免费-高考数学难点突破 难点31 数学归纳法解题-2d2bb3717fd5360cba1adb8f.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
高考数学重点难点复习31数学归纳法解题.doc
七彩教育网
七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载
本资料来源于《七彩教育网》
难点31 高考数学重点难点复习：数学归纳法解题
数学归纳法是高考考查的重点内容之一.类比与猜想是应用数学归纳法所体现的比较突出的思想，抽象与概括，从特殊到一般是应用的一种主要思想方法.
●难点磁场
(★★★★)是否存在a、b、c使得等式1·22+2·32+…+n(n+1)2=(an2+bn+c).
●案例探究
［例1］试证明：不论正数a、b、c是等差数列还是等比数列，当n＞1,n∈N*且a、b、c互不相等时，均有：an+cn＞2bn.
命题意图：本题主要考查数学归纳法证明不等式，属★★★★级题目
-
典型例题31-数学归纳法解题.doc
PAGE
高考数学典型例题详解
数学归纳法解题
数学归纳法是高考考查的重点内容之一.类比与猜想是应用数学归纳法所体现的比较突出的思想，抽象与概括，从特殊到一般是应用的一种主要思想方法.
●难点磁场
(★★★★)是否存在a、b、c使得等式1·22+2·32+…+n(n+1)2= SKIPIF 1 0 (an2+bn+c).
●案例探究
［例1］试证明：不论正数a、b、c是等差数列还是等比数列，当n＞1,n∈N*且a、b、c互不相等时，均有：an+cn＞2bn.
命题意图：本题主要考查数学归纳法证明不等式，属★★★★级题目.
知识依托：等差数列、等比数列的性质及数学归纳法证明不等式
-
2012年高考数学最后冲刺——数学归纳法突破(.pdf
-
免费-高考数学难点突破 难点03 运用向量法解题-5d0cef3a87c24028915fc38c.pdf
-
“稚化思维”教学策略下的教学难点突破——以“数学归纳法”的教学为例.pdf
“稚化思维’’教学策略下的教学难点突破
— — 以“数学归纳法’’的教学为例
王华民 ，华秋艳
(1．江苏省无锡市滨湖区教研中心，214125；2．江苏省怀仁中学，214196)
摘 要：“数学归纳法”教学难点在于理解数学归纳法的原理以
及递推步骤 中归纳假设的利用。为了有效地突破这一教学难点，在
-
【高考领航】2015年高考数学（理科）新一轮总复习考点突破课件：12.5数学归纳法.ppt
(一)考纲点击 1．了解数学归纳法的原理； 2．能用数学归纳法证明一些简单的数学命题． (二)命题趋势 1．从考查内容看，本考点主要考查数学归纳法的原理和证题步骤，一般不单独命题． 2．从考查形式看，题型一般为解答题，常与不等式、数列等结合在一起命题，难度中上，考查归纳—猜想—证明的推理证明方法． 数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n 时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当 时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可
-
(归纳法与数学归纳法.doc
天 津 师 范 大 学
本科毕业论文（设计）
题目：归纳法与数学归纳法
学 院：数学科学学院
学生姓名：王珏
学 号专 业：数学与应用数学
年 级：2003级
完成日期：2007-5
指导教师：沈佩真
归纳法与数学归纳法
摘要：归纳就是从特殊的、具体的认识推进到一般的认识的一种思维方式．归纳法是一种从特殊到一般的推理方法，即通过对研究对象的若干特殊情况的考察分析而得到关于一般情形结论的推理方法．归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法．而数学归纳法是归纳与演绎的结合体，与通常的归纳法有本质的区别．它是一种论证方法，
-
免费-高考数学难点突破 难点10 函数图象-4a006b0203d8ce2f0066238c.pdf
-
免费-高考数学难点突破 难点41 应用问题-49965aeef8c75fbfc77db28f.pdf
-
免费-高考数学难点突破 难点28 求空间距离-a50c8462caaedd3383c4d38f.pdf
-
(人教A版)高考数学复习：6《数学归纳法》.ppt
第6讲 数学归纳法
第六章 不等式、推理与证明
C
D
考点一 综合法的应用(高频考点)
考点二 用数学归纳法证明不等式
考点三 归纳—猜想—证明
本部分内容讲解结束
按ESC键退出全屏播放
-
高考数学考点最后冲刺测试23-数学归纳法突破.doc
数学归纳法突破归纳是一种有特殊事例导出一般原理的思维方法。归纳推理分完全归纳推理与不完全归纳推理两种。不完全归纳推理只根据一类事物中的部分对象具有的共同性质，推断该类事物全体都具有的性质，这种推理方法，在数学推理论证中是不允许的。完全归纳推理是在考察了一类事物的全部对象后归纳得出结论来。数学归纳法是用来证明某些与自然数有关的数学命题的一种推理方法，在解数学题中有着广泛的应用。它是一个递推的数学论证方法，论证的第一步是证明命题在n＝1(或n)时成立，这是递推的基础；第二步是假设在n＝k时命题成立，再证明n＝k＋1时命题也成立，这是无限递推下去的理论依据，它判断命题的正确性能否由特殊推广到一般，实
-
第8章概率、算法与数学归纳法——尖子生培优突破高考全十章.doc
概率及其相关板块
目录
问题一：复杂的排列组合问题 2
问题二：与二项式定理有关旳交汇问题 14
问题一：与几何概型相结合的问题 23
问题二：交汇创新—离散型随机变量的交汇题（理） 33
问题一：推理问题的常见求解策略 58
问题二 数学归纳法在证明不等式中的应用 69
问题三 算法与其他问题相结合问题 90
问题四：复数与其他知识相结合问题 104
甲、乙、丙、丁四名同学排成一排，分别计算满足下列条件的排法种数：
甲不在排头、乙不在排尾；
甲不在第一位、乙不在第二位、丙不在第三位、丁不在第四位；
甲一定在乙的右端(可以不相邻)．
2015-2016学年辽宁省沈阳二十一
-
2024年高考数学归纳法题及答案.docx
2024年高考数学归纳法题及答案
姓名：____________________
一、多项选择题（每题2分，共10题）
1.下列结论中，属于数学归纳法应用的是：
A.求证1+2+3+...+n=n(n+1)/2
B.求解x^2-3x+2=0的根
C.求证等差数列的前n项和公式S_n=n(a_1+a_n)/2
D.求证勾股定理a^2+b^2=c^2
2.若数列{a_n}的通项公式为a_n=3^n-1，则该数列是：
A.等差数列
B.等比数列
C.等差数列与等比数列的混合
D.不是等差数列也不是等比数列
3.已知数列{a_n}满足a_1=1，a_n=2a_{n-1}+1（n≥2），则数列{a_n}
-
高考数学难点突破_难点03__运用向量法解题.doc
难点3 运用向量法解题
平面向量是新教材改革增加的内容之一，近几年的全国使用新教材的高考试题逐渐加大了对这部分内容的考查力度，本节内容主要是帮助考生运用向量法来分析，解决一些相关问题.
●难点磁场
(★★★★★)三角形ABC中，A(5，－1)、B(－1，7)、C(1，2)，求：(1)BC边上的中线
AM的长；(2)∠CAB的平分线AD的长；(3)cosABC的值.
●案例探究
［例1］如图，已知平行六面体ABCD—A1B1C1D1的底面ABCD是菱形，且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD.
(1)求证：C1C⊥BD.
(2)当的值为多少时，能使A1C⊥平面C1BD？请给出证明.
命题意图：本