北师大版二年级语文上册特殊的考试公开课教案设计及教学反思.docx

北师大版二年级语文上册特殊的考试公开课教案设计及教学反思　　 本帖最后由 网站工作室 于 XX-10-11 09:56 编辑　　1．教学设计学科名称：特殊的考试（小学语文二年级上册）　　2．所在班级情况，学生特点分析：　　我校是一所位于县城的小学，有城区学校优越的多媒体教学设备，校内课改气氛较浓。　　 我执教的班级，学生有55位，虽大多来自农村，但学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动。　　3．教学内容分析：《特殊的考试》是北师大二年级上册第十个主题单元的一篇童话故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生，而是忽视了作为一个主持人最重要的条件：关注周围的环境，维护公共卫生。这次考试的特殊在于，考题不是一张试卷上的试题，也是不是一般的面试，而是考查应聘者的实际行动。　　4．教学目标：　　1、学习十一个生字，会写七个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。　　2、了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。　　3、通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗读。　　4、通过学习，让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。　　5．教学难点分析：　　1、正确、流利、有感情读课文。　　　2、理解小白兔当选的真正原因。　　　3、能正确认读生字、生词。　　6．教学课时：：2课时　　7．教学过程：　　第一课时　　一、导入　　1、板书“考试”两字，说说我们平时是怎样考试的？　　2、板书“特殊”两字，说说你对这个词的理解。　　３、师导入：这场考试到底怎样特别呢？我们一起来学学课文吧！　　二、初读课文，自主识字。　　１、提出初读要求　　（１）借助拼音自由读课文，大到读准字音、读通顺句子的目的。　　（２）用自己喜欢的符号把生字画出来。　　（３）自然段标上序号，思考：课文讲了一件什么事？　　2、按要求进行初读。　　3、检查读书情况。　　（１） 出示词语卡片：招聘主持卫生手套 红皮鞋 狐狸 弄脏捡起来 垃圾箱 宣布 录取考题　　Ａ、指名领读，其他同学读两遍。　　Ｂ、开火车认读　　Ｃ、学困生认读。　　（２）按自然段轮流读课文。　　（３）说说课文主要讲了一件什么事？　　三、读中感悟，理解内容。　　1、整体学习，把握内容。　　（1）引导学生轻声、自由地朗读课文，提问：动物电视台要招聘一名主持人，都有谁来竞聘？这次考试的考题是什么？　　（2）根据汇报板书：　　　　　　小　熊　　　　　　小　猴　　　　　　小狐狸 果皮　　　　　　小白兔　　　　2、学习第2自然段。　　（1）引导：这些小动物为当上主持人都做了哪些准备？　　（2）汇报：小熊围上什么样的围巾来了？（2）小猴戴上什么样的白手套来了？（3）小狐狸穿着什么样的红皮鞋来了？（4）小白兔穿上什么 来了？　　（3）他们为什么要打扮一番呢？　　（因为他们要竞聘电视台的“小小卫生员”节目的支持人，首先自己要干净，讲卫生。）　　（4）引导：你们瞧，他们一个个打扮得多么漂亮呀，他们的个人卫生做得多么干净呀，考试开始了，我们一块去看看它们是怎样做的？3、学习第3至第6自然段。　　（1）引导学生朗读3-6自然段，四人小组讨论：小熊、小猴、小狐狸、小白兔看见了什么？它们是怎么想的？又是怎么做的呢？　　（2）汇报：　　⑴第一个来到电视台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？怎么做的？　　（这不关我的事绕开走 ）　　小熊看见果皮时他还会想什么？　　⑵果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？　　（别弄脏了我心爱的白手套 也绕开走）　　手套弄脏了可以洗呀，那么他怕的是什么？指名读这句 　　　　　⑶小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？男同学读5段。小狐狸怎么做的？　　（别弄脏我的红皮鞋 也绕开走）　　⑷就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？全班齐读6段。　　（3）同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？　　 （怕弄脏了自己）　　 小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？　　 想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。　　（学生自由发言）　　（4）讨论：你认为他们谁最美？（学生自由回答并说出理由）　　（5）引导：让我们一块儿看看最后的结果是什么？我们一块把7、8自然段读一读。　　4、学习第7、8自然段。　　（１）结果如何呢？（板书：录取）