小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思.docx

小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思　　课题 小学品德与社会四年级上册，第一单元，第三课第一课时《呵护我们的身体》　　作者及工作单位蓝武恩 上林县乔贤镇中心学校　　教材分析　　本课教学既体现了主线目标的特征，又独立成为一个教学体系。该课的教学目标是建立在中年级学生的认知能力，分析社会现象的能力的基础上进行的。教材的呈现是儿童喜闻乐见的形式，学生们容易接受。　　通过学习本课，让学生明白：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。有好的身体才是工作学习的保障，生活中，自觉养成良好的习惯，坚持锻炼身体、保持良好心态，还要保持良好的公共卫生。　　学情分析　　四年级的学生的认知水平和生活经验与教材的需要相适应，难度不是很大。该年龄段的学生心理活动特征表现为不稳定，自主性还不够强，在教学中就要充分利用现实生活和生活经验来共同探讨，让学生认识生命的重要，从而自觉养成良好的生活习惯。　　 教学目标　　1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。　　2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　3、知道公共卫生对身体的重要意义，能够自觉养成良好的习惯。　　教学重点和难点　　1、明白生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　2、知道如何克服生活中的不良习惯。　　　　课题 小学品德与社会四年级上册，第一单元，第三课第一课时《呵护我们的身体》　　作者及工作单位蓝武恩 上林县乔贤镇中心学校　　教材分析　　本课教学既体现了主线目标的特征，又独立成为一个教学体系。该课的教学目标是建立在中年级学生的认知能力，分析社会现象的能力的基础上进行的。教材的呈现是儿童喜闻乐见的形式，学生们容易接受。　　通过学习本课，让学生明白：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。有好的身体才是工作学习的保障，生活中，自觉养成良好的习惯，坚持锻炼身体、保持良好心态，还要保持良好的公共卫生。　　学情分析　　四年级的学生的认知水平和生活经验与教材的需要相适应，难度不是很大。该年龄段的学生心理活动特征表现为不稳定，自主性还不够强，在教学中就要充分利用现实生活和生活经验来共同探讨，让学生认识生命的重要，从而自觉养成良好的生活习惯。　　 教学目标　　1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。　　2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　3、知道公共卫生对身体的重要意义，能够自觉养成良好的习惯。　　教学重点和难点　　1、明白生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　2、知道如何克服生活中的不良习惯。　　　　课题 小学品德与社会四年级上册，第一单元，第三课第一课时《呵护我们的身体》　　作者及工作单位蓝武恩 上林县乔贤镇中心学校　　教材分析　　本课教学既体现了主线目标的特征，又独立成为一个教学体系。该课的教学目标是建立在中年级学生的认知能力，分析社会现象的能力的基础上进行的。教材的呈现是儿童喜闻乐见的形式，学生们容易接受。　　通过学习本课，让学生明白：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。有好的身体才是工作学习的保障，生活中，自觉养成良好的习惯，坚持锻炼身体、保持良好心态，还要保持良好的公共卫生。　　学情分析　　四年级的学生的认知水平和生活经验与教材的需要相适应，难度不是很大。该年龄段的学生心理活动特征表现为不稳定，自主性还不够强，在教学中就要充分利用现实生活和生活经验来共同探讨，让学生认识生命的重要，从而自觉养成良好的生活习惯。　　 教学目标　　1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。　　2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　3、知道公共卫生对身体的重要意义，能够自觉养成良好的习惯。　　教学重点和难点　　1、明白生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态的重要性。　　2、知道如何克服生活中的不良习惯。