3小学苏教版品德与社会四年级上教案第一单元第三课呵护我们的身体.pdf
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小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思.docx
小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案和教学反思 课题 小学品德与社会四年级上册，第一单元，第三课第一课时《呵护我们的身体》 作者及工作单位蓝武恩 上林县乔贤镇中心学校 教材分析 本课教学既体现了主线目标的特征，又独立成为一个教学体系。该课的教学目标是建立在中年级学生的认知能力，分析社会现象的能力的基础上进行的。教材的呈现是儿童喜闻乐见的形式，学生们容易接受。 通过学习本课，让学生明白：身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。有好的身体才是工作学习的保障，生活中，自觉养成良好的习惯，坚持锻炼身体、保持良好心态，还要保持良好的公共卫生。 学情分析 四年
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四年级上册品德与社会呵护我们的身体概要.ppt
绿色圃中小学教育网 * 人教新课标 四年级品德与社会上册 绿色圃中小学教育网 身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。我们的身体就像一台工作着的机器。我们从小爱惜它，它就能工作得更好，生命存在的时间也就更长。 良好习惯 不良习惯 作息习惯 卫生习惯 饮食习惯 你有哪些好的生活习惯，用表演的方式给同学看，让同学猜一猜是什么。 良好的生活习惯对我们身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么坏处？ 小组讨论：一个人想健康地生活、 一个少年儿童想健康地成长的“秘诀” 是什么？ 今天我坐诊 姓名 性别 年龄 病症 王强 男 8岁
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四年级品德与社会上册 呵护我们的身体说课稿 人教新课标版.docx
四年级品德与社会上册呵护我们的身体说课稿人教新课标版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课“呵护我们的身体”旨在通过教学活动，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯，提高自我保护意识。通过结合四年级学生的认知特点和生活实际，引导学生关注自身身体健康，学会自我保健，为健康成长打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和生命安全素养。学生将通过学习，提高对个人健康的重视，学会基本的自我保健方法，增强自我保护能力，形成积极的生活态度，为构建健康的生活方式奠定基础。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解身体各部位的功能和
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人教版新课标小学英语四年级上册第一单元第三课时教案a ets earn ets c ets sing.doc
Unit One My classroom
第一课时
Lets learn Lets do C Lets sing
教学目标1． 能听懂、会说：Whats in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light, 3． 能听懂并能按照指令做事情。教学重点： 学习Whats in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, pictu
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四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 第三课 从古到今话交通说课稿 新人教版.docx
四年级品德与社会下册第三单元交通与生活第三课从古到今话交通说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课旨在通过引导学生了解我国古代到现代的交通工具发展历程，培养学生的历史观和民族自豪感。通过图文并茂的讲解，让学生了解不同时期交通工具的特点，增强学生对科技发展的认识，激发学生探索交通历史的兴趣。
核心素养目标
培养学生的人文素养，通过学习古代到现代的交通发展，提升学生对历史文化的理解和尊重。增强学生的科学精神，引导学生关注科技进步对生活的影响。同时，培养学生的问题意识，通过探究不同时期交通工具的演变，激发学生思考和解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
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四年级品德与社会下册 第一单元 一方水土养一方人 第三课 浓浓乡土情说课稿 新人教版.docx
四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第三课浓浓乡土情说课稿新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以“浓浓乡土情”为主题，通过引导学生了解家乡的自然环境、历史文化、风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。教学设计注重学生自主探究，结合图片、视频等多媒体手段，使学生在生动活泼的氛围中感受家乡的魅力，培养学生热爱家乡、关心家乡的情感。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习家乡的历史文化，提升学生的文化自信；通过参与家乡环境调查，增强学生的社会责任感；通过体验家乡的风土人情，培养学生的审美情趣和人文关怀。
三、学习者
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四年级品德与社会下册 第一单元 一方水土养一方人 第三课 浓浓乡土情教学实录 新人教版.docx
四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第三课浓浓乡土情教学实录新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
四年级品德与社会下册第一单元一方水土养一方人第三课浓浓乡土情教学实录新人教版，本课围绕家乡的自然环境、历史文化、风土人情等方面展开，旨在培养学生热爱家乡的情感和民族自豪感。教学内容贴近学生生活，富有生活气息，符合四年级学生的认知水平。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的文化理解与传承意识，提升他们的家国情怀和社会责任感。学生将通过学习家乡的历史文化，增强对中华优秀传统文化的认同，培养尊重自然、热爱家乡的情感，以及团队合作和探究能力。
学情分析
四年级学生正处
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103人教版小学英语四年级下册第一单元第三课.ppt
* 第一单元 第三课 蒙城县马集中心小学 李玉 Page6(课本第6面） 我们有一个新电脑室 噢，一起去看看 看，一块黑板，两盏风扇，四个灯 还有十台电脑 我喜欢这一台。 对不起，这是我的电脑，那是你的。 哦，哦 请正确书写 请正确书写 请认真书写 请正确书写 请正确书写 请正确书写 art room Computer room washroom music room gym TV room
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四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 第三课 生活中的各行各业说课稿 新人教版.docx
四年级品德与社会下册第二单元生产与生活第三课生活中的各行各业说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课通过带领学生了解生活中的各行各业，旨在培养学生对社会各职业的认识和尊重，激发他们对劳动的热爱。同时，结合四年级学生的认知特点，引导学生思考如何在自己的能力范围内为社会做出贡献。
核心素养目标
1.培养学生对社会职业的尊重和理解，增强劳动观念。
2.提升学生的观察力和分析能力，通过了解各行各业，培养学生的社会认知。
3.增强学生的社会责任感，引导学生思考如何发挥自己的特长，为社会贡献力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经
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四年级下品德与社会教学设计第三课：四大发明.doc
3四大独创
?
教学目标
1．知道纸、火药、指南针和活字印刷术是中国古代的四大独创，对人类文明作出重要的贡献。
2．懂得面对当今世界科技的发展，要立志弘扬勤劳英勇、开拓创新的民族精神。
教学重点
???知道纸、火药、指南针和活字印刷术是中国古代的四大独创，对人类文明作出重要的贡献。
教材说明
本课分成四大部分，分属“历史坊”、“我能行”、“新视窗”、“小论坛”四个栏目。核心部分是第一部分。
第一部分：历史坊——宏大的独创
课文一起先用一段文字概述了四大独创，而后用四段文字和四幅图对四大独创逐一介绍。每一段文字都先介绍独创过程及相关状况，再介绍此独创对世界的影响
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三年级品德与社会下册 第一单元《在爱的阳光下》第三课 来自社会的爱说课稿 新人教版.docx
三年级品德与社会下册第一单元《在爱的阳光下》第三课来自社会的爱说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容
新人教版三年级品德与社会下册第一单元《在爱的阳光下》第三课《来自社会的爱》主要包括以下内容：社会关爱他人的表现，如志愿者、慈善机构等；关爱他人的意义和价值；如何在社会生活中传递爱心，培养关爱他人的品质。
核心素养目标
1.感受社会关爱，培养同理心。
2.认识到关爱他人的重要性，树立社会责任感。
3.学习表达和传递爱心的方法，提升人际交往能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中已经对家庭、学校等小范围内的关爱有了初步的认识，但对于社会大范围内的关爱形式和意义了
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四年级上册品德与社会第三单元 3 我是理财小能手 第一课时 我们家的收支表.ppt
* * * * * * * * * * * * * 我是理财小能手 我们家的收支表 如果这个月父母给你100元零用钱，你打算怎么处理？ 课前调查 12岁的吉娅偶然救助了一条受伤的小狗，取名钱钱，没想到钱钱是个理财高手，在钱钱的帮助下，吉娅开始学着理财，建立了自己的储蓄账户，并用自己赚的钱帮妈妈还了贷款利息。在17岁那年，她实现了梦想到美国留学去了。 读一读 理财是管理自己的财产 开源（增加收入） 节流（计划支出） 看看他们，你们想说什么？ 我们家的开支从哪来？ 你想过吗，柴米油盐等等； 我们家的开支从哪来？ 是爸妈的辛勤劳动，撑起了一个温暖的家。 爸爸种田 妈妈喂鸡 皮鞋厂打工 爸爸下班后还要
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四年级上册品德与社会第一单元我们在一起.doc
1.我们的合作
第1课时 (总第1课时)
教学目标：
1.体验集体活动中分工合作的重要性。
2.认识到世界上的许多事情只有合作才能成功。
3.培养他们初步的合作意识。
4.培养他们积极思考与创造能力。
教学准备：
1.人类基因组图谱。
2.课前搜集有关合作的小故事。
3.设计课件。
教学过程：
谈话奥运，激趣导入
1．小朋友，你们观看奥运比赛吗？给你留下印象深刻的是哪场比赛？
2.小朋友你们觉得他们表演得怎么样？他们是怎样合作的？
3．思考回答：你从他们的比赛中得到什么启发？
4．自由发言
5．总结：生活中的很多事情不是自己独自就能完成的，如果大家能
精诚合作，事情往往会比我们想
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四年级上册品德与社会第一单元我们在一起.doc
1.我们的合作
第1课时 (总第1课时)
教学目标：
1.体验集体活动中分工合作的重要性。
2.认识到世界上的许多事情只有合作才能成功。
3.培养他们初步的合作意识。
4.培养他们积极思考与创造能力。
教学准备：
1.人类基因组图谱。
2.课前搜集有关合作的小故事。
3.设计课件。
教学过程：
谈话奥运，激趣导入
1．小朋友，你们观看奥运比赛吗？给你留下印象深刻的是哪场比赛？
2.小朋友你们觉得他们表演得怎么样？他们是怎样合作的？
3．思考回答：你从他们的比赛中得到什么启发？
4．自由发言
5．总结：生活中的很多事情不是自己独自就能完成的，如果大家能
精诚合作，事情往往会比我们想
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品德与社会三年级上第一单元第三课体会爸妈的辛劳教学设计和反思.docx
品德与社会三年级上第一单元第三课《体会爸妈的辛劳》教学设计和反思
教材分析 本课是三年级品德与社会上第一单元【温暖的家】中的第三课《体会爸妈的辛劳》。课标要求学生感受家的温暖.爸妈的爱和辛劳.学会分担力所能及的家务.学会感恩。 学情分析 1．作为农村小学三年级学生来说：应该更多的培养学生做家务的能力，通过课堂学生互相讨论.教师指点，学会洗衣做饭洗菜等家务。2.让学生课前体会劳动的感受，间接感受爸妈辛劳。3.创设情境，学生感恩。 教学目标 1.通过学习，让学生体会劳动的辛苦，体会爸妈的辛劳。2.激发学生对父母的感恩。3.学会并主动做家务，分担父母辛劳。