2024年小学五年级语文阅读理解讲义：人称的作用.pdf
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人繇的作用
力
作业完成情况
知识梳理
人称及作用
第一人称：我、我们
第二人称：你、你们
第三人称：他、他们、它、它们
第一人称的作用：给人以身临其之感，拉近作者与读者的距离，使情显得更为真切，便于
抒发情感和进行心理描写。
第二人称的作用：这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离
拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。
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1、表层含义
2、深层含义联（系文章主旨、作者的写作目的）
标题作用
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3、吸引读者兴趣
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5、文章的线索，推动故事情节发展
教学重-难点
1、结合文章分析标题的作用
2、结合文章分析标题的含义
特色讲解
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2、明确写景描写顺序；
3、理解写景文章层次；
4、体会写景文章
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阅读的方法与技巧：
(1)通读全篇，掌握大意。在解应用类文本阅读时，同学们先要快速地浏览一下整篇
文章，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时了
解本段所述主要内容。
(2)浏览试题，细读题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，
然后带着这些问题
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阅读技巧:
1.仔细研读语段，整体感知文内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的
采用一个句子，有的采用一段文或整篇文。内容广泛，题材各异。通常阅读一篇文，
第一遍需要速读，重点理解文的体裁。答题时切忌文
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概括文章的中心思想
(1)先概括文章的主要内容，再想一想作者什么要写这些内容，然后领会写作目的，
即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻
居的两个孤儿这件事,想一想作者什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是:
反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可
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细节描写的定义
细节描写，是对人物的语言、动作、心理、神态、外貌及社环境中的某些具有特征的
细微末节进行的生动细致的描绘。它具有细致性、细小性、和细部性的特征。此法,笔触周
密，细致入微；小处着眼，工笔刻画；截取一部，细细勾勒。它细而不微,如同荷
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“线索”是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的络，它把作品中的各个事件联成一体，其表现形式可
以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物，一部叙事作品通常都有一条或有一条以上的线索，
但起主导作用的只有一条。
叙事线索及作用：
线索：能把文章中表达的思想内容贯穿起来，组成一个整体，使文章条理清楚
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记叙顺序及作用
所谓记叙顺序是指叙事前后安排的次序，主要括顺序、倒叙、插叙
一、顺序
顺序是即按事件发生、发展的过程和时间的顺序来顺行叙述，由于顺序是按照事件发生、发展的过程来写
的，节外生技的情况极少，因而理解起来难度不大。
顺序作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来
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小学五年级语文阅读理解训练
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一、基础知识与技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）字词积累．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）句子理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）阅读技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、课文阅读理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（一）课文阅读．．．．．．．．．
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一、课文阅读理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（一）课文阅读理解概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
（二）典型例题解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
关键词句理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
意境与情感体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
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小学五年级语文阅读理解ppt课件阅读理解基本概念与技巧各类题型解题方法与示例不同文体阅读指导经典范文欣赏与启示实战演练：阅读理解训练题解析课程总结与拓展延伸01阅读理解基本概念与技巧通过阅读文本，理解作者的观点、情感和意图，把握文本的主旨和要义。阅读理解定义是语文学习的基础能力，有助于提高学生的思维能力、表达能力和写作能力。阅读理解重要性阅读理解定义及重要性了解文章的开头、主体和结尾，把握文章的整体框架和脉络。文章结构通过阅读段落首尾句、关键词等，快速把握段落的主要内容和中心思想。段落大意文章结构与段落大意把握识别文本中的重要信息，如时间、地点、人物、事件等，并进行分类整理。将提取的信息进行整
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小学五年级语文组阅读理解提升计划
一、计划背景与目标
随着教育改革的不断深入，阅读理解能力在小学教育中愈发受到重视。小学五年级是学生语言能力发展的关键时期，阅读理解不仅影响学生的学业成绩，更是他们今后学习生活的重要基础。为此，制定一份具体、可执行的阅读理解提升计划，将有助于提升学生的阅读能力，培养他们的思维能力和分析能力。
二、当前背景分析
在现阶段，小学五年级的学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：
1.阅读兴趣不足：部分学生对阅读缺乏兴趣，导致阅读量有限，影响理解能力的提升。
2.理解能力不均衡：学生的阅读理解能力存在差异，部分学生在理解文章主旨、分析人物性格等方面能力较弱。
3.缺乏有效的
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小学五年级语文阅读理解提升计划
小学五年级是学生建立语文基础、提升阅读理解能力的重要阶段。为了提高学生在这一年级的语文阅读理解能力，制定一份具体、可执行且具备可持续性的提升计划显得尤为重要。本计划将从目标设定、现状分析、实施步骤、数据支持和预期成果等方面进行详细阐述。
计划目标
本计划旨在通过系统的实施措施，帮助小学五年级学生提升阅读理解能力，具体目标包括：
1.提高学生的阅读理解水平，确保在期末测试中，90%的学生能够在阅读理解部分达到85分及以上。
2.增强学生的阅读兴趣，鼓励学生积极参与课外阅读活动，力争每位学生每月完成至少两本课外书籍的阅读。
3.培养学生的分析与思考能力，提升他们对文
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小学五年级上册语文阅读与理解试卷及答案.pdf
小学五年级上册语文阅读与理解试卷及答案
一、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤
恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃
嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪
的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山
坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把
蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净
净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1．本段的中心句是____________________________________