尉建风教师个人成长档案精选.ppt

* 教师:师国振 我的教育理念 让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。 师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。 课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。 微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。 每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。 爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。 让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。 只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。 做一个热爱学生且让学生热爱的老师。 得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。 教育是一项用心来经营的事业。 关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！ 学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！ 金子般的童年，需要金子般的爱心。 发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。 以爱，以诚栽培生命。 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。 埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。 没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。 如春风温暖每个学生，如细雨滋润学生心田。 我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。 教育就是培养良好的习惯，良好的习惯才能成就美好的未来。 教育是一项用心来经营的事业。 我们要努力深耕、勤耘，付出爱心、耐心与信心，让花朵开得更灿烂而美丽。 天才不过是不断思索。凡有头脑的人，都有天才。 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 勤于好学的人才能乐于施教。 让每个学生都自信，让每个学生都成功。 学高为师，身正为范！ 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融. 对于青少年，最关键的是从小要有好奇心，遇到问题追问下去，这种精神比考试得到好分数更重要。 努力引导学生学会采撷生活中的真、善、美--------永远生活在阳光里 古县学校教师个人成长袋档案 目 录 1、成长寄语： 2、成长简介： 3、我的努力目标： 4、我的成长记录： （1）、我的成长记录之一（读书心得） （2）、我的成长记录之二（优秀教案设计及说课材料） （3）、我的成长记录之三（教学案例） （4）、我的成长记录之四（教学反思） （5）、我的成长记录之五（教学故事） （6）、我的成长记录之六（家访心得） （7）、我的成长记录之七（差生转化） （8）、我的成长记录之八（课题研究） （9）、我的成长记录之九（教学论文） （10）、座右铭 5、我的教育成果：（各种证件复印件） 第二章 教坛耕耘 20 我的导学案 《七颗钻石》导学案 　　一、学习目标： 　　1.有感情朗读；概括课文主旨。 　　2.培养想像的能力。 　　3.感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。 　　二、学习重点： 　　理解童话的教育意义，做一个有爱心的人。 　　三、学习难点： 　　丰富的想像。 　　四、预习材料： 　　（一）给下列加点字注音： 　　干涸水罐绊倒瞬间清澈舔盘子咽了一口唾沫 　　（二）朗读课文三遍，概括文章大意。 　　朗读要求： 　　1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。 　　2.读出人物感情，读出重音。 　　3.读出升、降、平、曲四种语调，表疑问、反问、惊异、号召等语气用升调；表肯定、感叹、请求等语气用降调；表严肃、冷淡用平调；表含蓄、讽刺、意在言外等语气用曲调。 　　（三）围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐发生了什么变化？变化的原因是什么？ 　　（四）你在阅读中发现了哪些问题需要共同探究的？ 　　五、导学内容 　　（一）导入新课： 　　1．故事导入，激发兴趣。 　　刚才这首好听的歌是韩红演唱的《天亮了》，韩红是一位爱心妈妈，也是一位未婚妈妈。讲到她，这里还有一个故事：1999年10月3日，本该愉快的假日里，一个幸福的三口之家在高高的缆车上放飞他们的欢笑，欣赏着被枫叶染红的峡谷美景。就在这时，缆车突然间离开了缆索，急速地坠落。十几条生命一瞬间就要消失了。就在缆车坠地的一刹那，父母用双手奋力托起了年仅2岁的孩子。父母双双遇难了，而他们却用双手托起了孩子的重生。这个孩子叫潘子浩。韩红把孩子接到家里做自己的儿子，就这样韩红当了一个未婚妈妈。每年到了孩子父母的遇难日子，韩红总带着孩子去他亲生父母的坟前祭拜他们，每次看到孩子那副伤心的样子，韩红就感到心酸，于是发誓要把孩子抚养成人，重新给他一个温暖的家。然后，韩红写下了《天亮了》这首旋律优美的歌曲。 　　是父母的爱心让潘子浩得以生存，是韩红的爱心让潘子浩长大成人。爱心是一朵花，只要付出了，就会绽放美丽，吐露芬芳。今天我们一起学习另外