北师大版小学三年级语文上册空中花朵降落伞教案及教学反思.docx

北师大版小学三年级语文上册空中花朵降落伞教案及教学反思　　一、教学设计学科名称：　　空中花朵降落伞（小学语文三年级）　　二、所在班级情况，学生特点分析　　本班共有20名学生，其中男生10名女生10名。这些孩子都活泼可爱，天真幼稚，心中充满了对未来的憧憬，我非常喜爱他们。　　三、教学内容分析：　　《空中花朵---降落伞》这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。文中描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。　　四、教学目标　　1、认识14个生字，会写12个字，自主积累词语。　　2、正确流利有感情地朗读课文。　　3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。　　4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。　　五、教学难点分析　　1、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想，敢于实践的精神。　　2、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。　　六、教学课时：　　一课时　　七、教学过程　　一、 激趣导入。　　1、请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。（根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？　　2、教师讲述舜和拉文的故事，师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。　　二、 读文识字。　　１、 自己读课文，用已有的识字方法认识生字。　　２、 请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）　　　浸－侵　　萤－萦　　揣—端　　篇－遍－编　　　磨－摩　　讯－迅　　帮－绑　　纵－丛　　　多音字：　　　　　　jìn ( 　　)　　　 hè (　　 )　　　　紧　　　　　　　　喝　　　　　　　　　　　　　　　　　　jīn ( 　　)　　　 hē ( 　　)　　３、 指名读课文，读后及时订正读音。　　三．读文感悟。　　卢诺尔曼为什么能够发明降落伞呢？　　根据学生回答情况相机出示句子。　　1、 指导学生体会卢诺尔曼从小就富于想象。　　（1）“要是我能象小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了……”　　这里省略了什么？用上“我飞上了蓝天……”说一句话。　　在学生说话当中播放一段录象，“空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英……”　　小时侯的卢诺尔曼跟你们一样，富于幻想，让我们带着自己的想象再读读这句话。　　（2）“不要说飞上蓝天，像麻雀那样从塔上飞到地面也行！……沉浸在美好的幻想中。”　　请同学们读读这句话，体会卢诺尔曼敢于大胆想象。　　2、经过反复揣摩，他设计了第一顶降落伞，并决定要试降。请同学们阅读课文，看看他是怎样做的？　　（1）默读在文中画出有关的重点词。　　（2）在小组里和同学们说说。　　（3）进行集体交流。　　注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋……”来体会。　　3、请同学们阅读课文，体会卢诺尔曼是在看书时受到了哪些启发？　　4、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。（工具：手绢、线、橡皮泥）　　当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？　　5、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。　　6、同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，　　展开想象说说降落伞还会有什么用处？　　7、降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此。　　　　　让我们一起来了解一下。　　展示课件：电灯、电话、电脑……　　四．总结延伸　　同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。　　八、课堂练习　　1、写一自己学了这篇课文后的感受。　　2、练习配套练1、3、4、5题　　九、作业安排　　1、书写本课的重点词语。（3个）　　2、收集自己喜欢的科技小发明。　　十、 附录（教学资料及资源）　　1．课件　　2．课件内容：第一部分是空中飞舞的小鸟，飘舞的蒲公英；第二部分是跳伞表演。第三部分是天空中飞行的飞机。第四部分是图片电灯、电话、电脑……　　3． 一块儿手绢、几根线和一块儿橡皮泥。　　　　一、教学设计学科名称：　　空中花朵降落伞（小学语文三年级）　　二、所在班级情况，学生特点分析