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一年级下册《丁丁冬冬学识字》公开课教案阅读.docx

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一年级下册《丁丁冬冬学识字》公开课教案阅读      《丁丁冬冬学识字》公开课教案1   教学内容:   木字旁和相关生字   教学目标:   1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。   2、能力:培养同学观察、分析能力,培养同学在生活中识字的习惯和能力。   3、情感:使同学体会学习生字的乐趣,培养同学热爱祖国语言文字的情感。   教学重难点:   认读生字8个,理解木字旁表示的意思。   教具学具:   实物投影仪、课件、生字卡   课时布置: 1课时   教学过程与方法:   一、导入:   在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁,比方:海、河、渴,这是为什么呢?今天我们就来学习一下。   二、出示生字卡片   树、桥、根、枝   1、读一读生字(差生)   2、仔细观察,看看这些生字有一个什么一起的特点?(中等生)   3、为什么会都有木字旁?(优等生)   4、谈话:正是因为这些字所表达的意思与树木有关,所以都有木字旁。(出示树和古代汉字“木”的图片)   三、课件出示   森林树木树枝树根柏树梨树桃树   柳树木材木板木棍木桶休息   1、这些生字当中除了“木”和“息”有什么一起的特点?说明他们表示的意思与什么有关?(差生)   2、以小组为单位对照着生字表中的拼音互相教学这些生字   3、集体交流:说一说你都学会了那些生字?   (1)点击你学会的生字   (2)领着同学们读一读,组一组词。   (3)说一说,你是怎样记住这些生字的?   4、想一想,“休”为什么与树木有关?(优等生)   四、想一想,你的家中有什么东西写出来带木字旁   1、小组同学互相说一说   2、集体交流   3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁?   五、读一读,背一背   1、自身读一读   2、指名读(中等生)   3、集体读   4、请同学试着背一背(优等生)   六、书写生字   1、观察“树、柏、材、板”是由木字旁和那些生字组成的(差生)   2、观察生字在田字格中的位置   3、讨论笔画、笔顺并书空   4、省独立练习写   七、小结   板书:      对 树    木 白 柏      才 材      反 板   作业:   找一找,教室中有什么东西写出来带木字旁   课后札记:   由于木字旁的生字同学已接触了不少,所以分析、记忆的过程都比较轻松,在写字的过程中,同学也利用字形相近进行记忆书写,最重要的是提高了同学在生活中识字的积极性。         《丁丁冬冬学识字》公开课教案1   教学内容:   木字旁和相关生字   教学目标:   1、认知:理解木字旁表示的意思,认读8个生字,掌握4个生字的书写。   2、能力:培养同学观察、分析能力,培养同学在生活中识字的习惯和能力。   3、情感:使同学体会学习生字的乐趣,培养同学热爱祖国语言文字的情感。   教学重难点:   认读生字8个,理解木字旁表示的意思。   教具学具:   实物投影仪、课件、生字卡   课时布置: 1课时   教学过程与方法:   一、导入:   在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁,比方:海、河、渴,这是为什么呢?今天我们就来学习一下。   二、出示生字卡片   树、桥、根、枝   1、读一读生字(差生)   2、仔细观察,看看这些生字有一个什么一起的特点?(中等生)   3、为什么会都有木字旁?(优等生)   4、谈话:正是因为这些字所表达的意思与树木有关,所以都有木字旁。(出示树和古代汉字“木”的图片)   三、课件出示   森林树木树枝树根柏树梨树桃树   柳树木材木板木棍木桶休息   1、这些生字当中除了“木”和“息”有什么一起的特点?说明他们表示的意思与什么有关?(差生)   2、以小组为单位对照着生字表中的拼音互相教学这些生字   3、集体交流:说一说你都学会了那些生字?   (1)点击你学会的生字   (2)领着同学们读一读,组一组词。   (3)说一说,你是怎样记住这些生字的?   4、想一想,“休”为什么与树木有关?(优等生)   四、想一想,你的家中有什么东西写出来带木字旁   1、小组同学互相说一说   2、集体交流   3、看一看冬冬家里有什么东西写出来带木字旁?   五、读一读,背一背   1、自身读一读   2、指名读(中等生)   3、集体读   4、请同学试着背一背(优等生)   六、书写生字   1、观察“树、柏、材、板”是由木字旁和那些生字组成的(差生)   2、观察生字在田字格中的位置   3、讨论笔画、笔顺并书空   4、省独立练习写   七、小结   板书:      对 树    木 白 柏      才 材      反 板   作业:   找一找,教室
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