一年级语文丁丁冬冬学识字.pptx
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丁丁冬冬学识字（二）灵宝实验小学 赵鲜丽小草茶叶 荷花白菜萝卜芹菜苹果葡萄 香蕉 草莓菠菜蒜苗 山药 菠萝 说一说这些字为什么带“草字”头？小草 茶叶 荷花 白菜 萝卜 芹菜苹果 葡萄 香蕉认一认菠 莓 荷 苗大蒜蘑菇花菜小小书法家萝菜卜茶药
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一年级下册《丁丁冬冬学识字》 第一课时教学设计 识字是低年级语文学习的重要内容。识字教学，不仅要使学生能认读，还要培养学生识字的愿望和逐步学会独立识字的方法。一年级下册第14单元《丁丁冬冬学识字》一课（课本83页），通过带“木”字旁的生字、词语的教学，使学生感悟到汉字表意的特点，培养学生的识字能力，激发学生识字的积极性。在识字教学中，培养学生自主、合作、探究的学习方式，养成善于思考的好习惯。依据新的教学理念和本课的教学目标，我设计了如下教学活动： 一、读一读。 1、自由读。运用已有的识字方法阅读课文，画出自己不能解决的困难，如不会读的生字或不明白的词语等。 2、指名读。指名较优秀学生读，起带
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一年级语文《丁丁冬冬学识字》教学总结.pptx
一年级语文《丁丁冬冬学识字》教学总结
CONTENTS
课程背景与目标
教学内容与方法
教学效果评估
存在问题与改进措施
教师自我反思与成长
资源整合与共享
课程背景与目标
01
《丁丁冬冬学识字》是一年级语文课程的重要组成部分，通过生动有趣的故事、儿歌、游戏等形式，引导学生认识汉字、掌握基本的识字方法。
本课程注重趣味性、实用性和启发性，让学生在轻松愉快的氛围中学习识字，激发学习兴趣，提高识字能力。
课程特色
课程内容
知识与技能
通过本课程的学习，学生应能掌握一定数量的常用汉字，了解汉字的基本结构和笔画顺序，具备一定的识字能力和自主阅读能力。
过程与方法
倡导学生主动参与、乐于探究，通过观
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北师大版一年级语文下册〔丁丁冬冬学识字〕课件.ppt
丁丁冬冬 学识字 猜木字 猜一猜，这是什么字？ 木 ：木字旁 木图片 树木 木的意思就是树木。 树的结构 指名标出树的各部分。 树枝 树叶 树干 树根 “枝、根” 两字的偏旁是什么？为什么？ 木字旁 木字旁 森林 想办法记住森林两个字。 森 林 认一认，读一读。 两木就成一片“林”， 三木为众就是“森”。 学习生字 认识“木”字的新朋友。 柏树 梨树 桃树 柳树 ☆上面，木表示树木的名称。 学习生字 认识“木”字的新朋友。 木材 木板 木棍 木桶 ☆上面，用木头做的东西。 学习生字 认识“木”字的新朋友。 休 息 休是一个人和一棵树，你想到了什么？ 这样
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北师大版小学一年级下册语文《丁丁冬冬学识字二》教学反思 《丁丁冬冬学识字二》教学后记 庄亚蒂 识字是低年级的教学的重点，集中识字教学的难点是生字多，字形相近，学习容易弄混。如何从儿童年龄特点和学习心里出发，激发识字兴趣，在教学第10单元《丁丁冬冬学识字二》时，我引导学生积极参与、探究学习，收到良好的教学效果。 一 、 游戏激发学习兴趣。 一开课，我问大家：同学们，你们想做游戏吗？我们今天来玩一个“指五官”的游戏，我来说，你们来指，准备好了吗？同学们很高兴地玩起了游戏。接着，我又换一种问法，老师指五官，你们说名称。同学们的积极性很高。为了巩固熟悉五官，我叫同
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北师大版小学一年级下册语文丁丁冬冬学识字四教学反思 这是一个集中识字的单元。渗透有关声旁的知识，但是由于比较复杂，学生还不能真正掌握它，用来帮助识字。本单元将对这方面只是做一个概括，从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法读半边字。 在教学过程中，力求体现以学生为主的课堂，在学习第一部分的内容时，我是这样教学的：教学每一组字词时，先让学生查查声旁的读音，分析第一个字的字形，指出谁是形旁，谁是声旁，教师用红笔描出声旁，再认读其他字。体会声旁表音的功能。接着比较每一行的几个词语它们的异同点，然后让学生试着读，最后再验证自己读的字音是否正确，翻开字典对一对。通过
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北师大版小学一年级下册语文《丁丁冬冬学识字一》教学反思 教学本课，首先由谈话导入新课，通过提问我国的首都在哪里来简单介绍下北京，由此引入北京的风景名胜。 通过出示天安门、人民英雄纪念碑、故宫等图片，让学生通过观察形成感性认识，师相机解说帮助了解中华民族历史文化。 接着，让生借助图片自由认读词语，并通过开火车读、齐读、男女生赛读等多种形式的读巩固识字；通过扩词训练让生积累词语。 最后是指导书写环节，先让学生观察田字格中的生字，说说字的结构及书写时应注意的事项，然后教师进行范写点拨，接着让学生自由练习，师巡视指导。 本节课，时间上的把握还是不错的，也能较好地完成教学目标，但是，
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北师版一年级下册语文第27课《丁丁冬冬学识字》教学总结、反思
【导语】教学反思的内容是多方面的，诸如总体课程目标的反思，总体课程内容的反思，总体课程组织的反思，科目目标的反思，科目内容的反思，科目组织的反思，单元目标的反思，课程中具体学习活动的反思等。教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！
【教学总结】
这是一个集中识字的单元。渗透有关声旁的知识，但是由于比较复杂，学生还不能真正掌握它，用来帮助识字。本单元将对这方面只是做一个概括，从形声字的声旁入手，教学生触类旁通，成批识字，同时学会一种新的识字方法读半边字。
在教学过程中，力求体现以学生为主的课堂
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2019年秋一年级语文下册《丁丁冬冬识字一》学案北师大版
姓名：_________ 小组：__________ 评级：_______
学习目标：
1、正确认读5个生字，会写7个生字。（重点）
2、初步掌握利用声旁认字的规律。（重点）
自主阅读提示：
认真读课文，把课文读通读顺，标出自然段序号，读不准的字查字典
并注音，并将生字形成的新词圈出来多读几遍。
2、找出不理解的词进行学习。
预习自测：
1、看拼音，写字词。
qīnɡ qīnɡ kǒu shào shù shāo zhī tóu qiào
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丁丁冬冬学识字 猜一猜，是哪个偏旁？ 小草 茶叶 荷花 白菜 萝卜 芹菜 苹果 葡萄 香蕉 草莓 菠菜 蒜苗 山药 菠萝 这些字为什么带“草字”头？ 小草 茶叶 荷花 白菜 萝卜 芹菜 苹果 葡萄 香蕉 大蒜 蘑菇 花菜
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二年级语文上册丁丁冬冬学识字一.ppt
人民英雄纪念碑 中央电视塔 中华世纪坛 天坛位于北京城南端，是明清两代皇帝祭祀天地之神和祈祷五谷丰登的地方。 长城 我会认： 天安门 人民英雄纪念碑 中央电视塔 中华世纪坛 北海公园 故宫 天坛 长城 认读生字，并组词造句： yīng xióng yāng huá 英 雄 央 华 tǎ tán gōng shì 塔 坛 宫 世 chéng yuán 城
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2019年（秋季版）一年级语文下册 14《丁丁冬冬学识字》教学设计1 北师大版.doc
2019年（秋季版）一年级语文下册 14《丁丁冬冬学
识字》教学设计1 北师大版
教学内容
木字旁及相关生字
教学目标
1、学习带木字旁的字，重点识记其中9个，正确书写5个。
2、通过学习，让学生初步了解汉字字形与字义间的关系，练习成批识字，提高识字能力。
教学重点
1、识字和写字。
2、了解汉字字形与字义的关系。
教学难点
引导学生发现字形与字义的关系，感悟出汉字的表意特点。
教具学具
多媒体课件
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
一、导入： 同学们，在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁，比如第二单元语文天地中“三点水”旁的字：海、河、江、湾、流……这是为什么呢？今天我们
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2019年（秋季版）一年级语文下册 14《丁丁冬冬学识字》教学设计2 北师大版.doc
2019年（秋季版）一年级语文下册 14《丁丁冬冬学
识字》教学设计2 北师大版
第一课时
教材分析：
“丁丁冬冬学识字”是本册一个集中识字的主题单元。学生在本单元中不仅要认识和掌握木字旁、草字头、竹字头以及带有这些偏旁的生字，还要从中感知汉字的表意特点，总结识字方法，提高识字能力。
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本节课是该单元的第一课时，教学内容是一组很典型的体现汉字造字规律的生字，学生通过对带有木字旁字词的学习，发现和掌握木字旁的意义，感知“木”的表意特点，由此及彼，认识更多生字，为后面几个偏旁的学习做好铺垫。经过近两个学期的学习，学生已经有了一定数量的汉字基础，现在可以通过字理归类识字的方法，进一步感
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一年级下册《丁丁冬冬学识字》公开课教案阅读.docx
一年级下册《丁丁冬冬学识字》公开课教案阅读 《丁丁冬冬学识字》公开课教案1 教学内容： 木字旁和相关生字 教学目标： 1、认知：理解木字旁表示的意思，认读8个生字，掌握4个生字的书写。 2、能力：培养同学观察、分析能力，培养同学在生活中识字的习惯和能力。 3、情感：使同学体会学习生字的乐趣，培养同学热爱祖国语言文字的情感。 教学重难点： 认读生字8个，理解木字旁表示的意思。 教具学具： 实物投影仪、课件、生字卡 课时布置： 1课时 教学过程与方法： 一、导入： 在我们学过的生字中有许多都有着相同的偏旁，比方：海、河、渴，这是为什