三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7《请到我的家乡来》教学设计及反思 新人教版.docx
三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》教学设计及反思新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7《请到我的家乡来》教学设计及反思新人教版
教学内容分析
亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《请到我的家乡来》这一课。这节课主要学习的是我们家乡的美丽景色、风土人情以及家乡的发展变化。我们将从课本的第二单元“我在这里长大”中汲取知识，了解家乡的历史和现状。通过学习，希望你们能更加热爱我们的家乡，为家乡的发展贡献自己的力量！让我们一起来探索吧！????
核心素养目标
1.培养学生的文化自信，增强对家乡文化的认同感和自豪感。
2.提升学生的社会参与能力，学会从多个角度观察和评价家乡的发展。
3.培养学生的审美情趣，通过欣赏家乡的美景，激发对自然和人文环境的热爱。
4.增强学生的实践能力，鼓励学生参与家乡建设，成为家乡的小小宣传者和参与者。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解家乡的历史变迁，认识家乡的发展成就。
解决方法：通过图片、视频等多媒体展示家乡的历史图片和现代变化，引导学生对比分析，增强感性认识。
难点：
1.激发学生对家乡文化的兴趣，提高文化素养。
解决方法：设计互动环节，如家乡文化知识竞赛、学生分享家乡故事，让学生在实践中感受家乡文化的魅力。
2.培养学生的社会实践能力，引导学生参与家乡建设。
解决方法：组织学生参观家乡建设项目，参与社区服务活动，让学生在实践中学习，提升社会责任感。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板
-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业
-信息化资源：家乡历史图片、视频资料、在线地图、家乡文化介绍文章
-教学手段：实物展示（家乡特产、手工艺品）、角色扮演、小组讨论、实地考察
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：同学们，你们知道吗？我们的家乡有着悠久的历史和独特的文化，今天我们就一起来探索一下《请到我的家乡来》的奥秘吧！
-回顾旧知：上节课我们学习了家乡的地理位置，那么今天我们要深入了解的是家乡的历史和文化。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：首先，我会向大家介绍家乡的历史背景，包括古代的历史文化、近代的发展历程以及现代的成就。
-举例说明：我会通过展示家乡的历史图片和现代建筑，让学生直观地感受到家乡的变化。
-互动探究：接下来，我会组织一个小组讨论，让学生分享自己了解到的家乡文化，如传统节日、特色美食等。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：我会布置一些关于家乡的写作练习，让学生用自己的语言描述家乡的美景和文化。
-教师指导：在学生写作过程中，我会巡回指导，帮助他们纠正错误，提高写作水平。
4.拓展活动（约20分钟）
-组织学生观看家乡风光纪录片，让学生更深入地了解家乡的自然风光和人文景观。
-分组进行家乡文化知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.课堂小结（约5分钟）
-回顾本节课的主要知识点，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。
-强调家乡文化的重要性，鼓励学生为家乡的发展贡献自己的力量。
6.课后作业（约10分钟）
-布置学生收集家乡的历史资料，撰写一篇关于家乡文化的短文。
-鼓励学生参与家乡的公益活动，为家乡的美好明天贡献自己的一份力量。
在整个教学过程中，我会运用多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论、实地考察等，激发学生的学习兴趣，提高他们的文化素养和社会责任感。同时，我会关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成本节课的学习任务。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-家乡历史资料：收集家乡的历史文献、地方志、老照片等，让学生了解家乡的历史沿革和文化传承。
-地方民俗文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术、民间故事等，丰富学生对家乡文化的认识。
-环境保护教育：通过家乡的自然景观、生态保护项目等，引导学生关注环境保护，培养环保意识。
-社会实践活动：搜集家乡的社会实践活动案例，如社区服务、志愿者活动等，激发学生参与社会实践的热情。
2.拓展建议：
-家乡历史探究：鼓励学生利用图书馆、网络资源等，自主查找家乡的历史资料，撰写家乡历史小论文。
-民俗文化体验：组织学生参观家乡的民俗博物馆、传统手工艺作坊，体验传统民俗活动。
-环保实践活动：参与家乡的植树造林、清洁河道等环保活动，亲身体验环保工作的重要性。
-社会实践调研：学生分组进行家乡社会实践活动调研，如调查家乡的经济、文化、教育等方面的发展情况。
-创意作品展示：鼓励学生结合家乡文化，创作绘画、手工艺品等