高考语文阅读：论述类实用类文章阅读.ppt

高考复习论述类文章-实用类文章阅读指导.ppt 论述类文本、实用类文本阅读指导 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目的：增强语境、语标、语法意识，提高阅读论述类、实用类文本的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 论述类文本：

2018-03-28 约字 42页立即下载

2012高考语文(考情分析)课件第2部分2-3专题三论述类、实用类文章阅读.ppt 专题三　论述类、实用类文章阅读;1.论述类文章中心要素是论点、论据和论证。整体把握就是抓住它的基本观点和论证层次思路。 2．整体把握的主要切入点是文中的观点句、中心句、结论句及过渡段、句等。 3．实用类文章以事实说话，内容明晰，语言好懂，所以，整体把握较容易。整体把握的内容主要是写了哪些事件，反映了人物哪些性格或品质。;4．实用类文章的整体把握是文本的结构。新闻的结构与传记的结构各不相同。如从新闻的导语入手把握内容，如传记可按时间顺序，把握传主的人生经历和主要事迹等等。 ;一、(2011·全国课标卷)阅读下面的文字，完成后面的问题。《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封

2017-09-10 约6.81千字 39页立即下载

2017-04-19 约字 176页立即下载

2014高考语文一轮课时专练40十四41 论述类、实用类文章阅读二.doc 2014高考语文一轮课时专练（专用）(十四)　[论述类、实用类文章阅读二]一、阅读下面的文字，完成1～3题。围棋与东方智慧围棋的棋子、棋盘含有“天圆地方”的思想。棋子是圆的，所谓“天圆而动”；棋盘是方的，所谓“地方而静”。围棋棋盘有361个交叉点，表示农历的361天。棋盘分为四部分，90个交叉点，代表一个季度三个月的90天。棋盘的中央是太极，棋子的黑白两色表示阴阳。围棋的这些形式都有非常丰富的中国文化内涵。围棋别名很多，也体现出中国的文化和智慧。古代称围棋作“弈”，现在下围棋还叫对弈。人们还根据围棋的形态给它起了个方圆的别名。根据棋子的颜色，围棋还叫黑白、鹭乌。鹭鸶是白颜色的鸟，乌鸦是黑颜色的

2017-03-23 约3.15千字 4页立即下载

2012高考语文〔考情分析〕课件：第2部分2–3专题三论述类.实用类文章阅读.ppt C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。 D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。 E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。解析：　A项，“推崇细腻、轻软的逸品画格”错误。B项，原文说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”，选项中说“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手”不确切。E项，文中没有写“黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程”。答案

2017-05-06 约5.59千字 39页立即下载

语文论述类文章阅读.ppt * 论述类文章 阅读指导 1.下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是 A．从司马迁《史记》开始，关于老子和《老子》一书的时代问题就有不同说法。清代汪中作《老子考异》以后，学者们更加纷争不已。 B．钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。 C．以前用来印证《老子》的古书，大多本身就被人指为伪书。《韩非子》、《吕氏春秋》等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。 D．近年来战国秦汉简帛文献大量出士，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。

2018-01-15 约7.42千字 39页立即下载

2017年高考语文一轮复习优秀课件：论述类文章阅读.pptx 课标版语文;? 一、(2015课标Ⅰ,1—3)阅读下面的文字,完成问题。(9分) 宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷,它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的

2017-07-05 约4.02万字 143页立即下载

【语文】2013年高考真题汇编专题15论述类文章阅读.doc 专题十五一、(2013安徽,1—3)阅读下面的文字,完成1—3题。(9分) ①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。这也适用于把人本身作为研究对象的科学。科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念,像在数学中就是那样。我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。但是,一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征:它们是“真的或者假的”(适当的或者不适当的)。粗略地说来,我们对它们的反应是“是”或者是“否”。 ②科学的思维方式还有另一个特征。它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。对于科学家,只有“存在”,而没有什么愿望,没有什么价值,没有善,没

2017-04-12 约2.03万字 22页立即下载

2015高考语文1轮复习课件：专题161般论述类文章节阅读.ppt 第三部分;考纲内容;考纲内容;粤考精讲;问效用如何、结果好坏、满足个人欲望与否等实用问题。譬如，有一个三角形于此，数学不问此三角形有何用处，不问此三角形是谁画的，更不问画三角形、研究三角形有何利益。数学只求证明三角之和必等于两直角，这是三角形的本性或本质，是一条有普遍性、必然性的真理。所以一个人是否用逻辑方法思想，就看他是否能扫除那偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨一物的普遍必然的本质。应用逻辑方法来读书，就要看能否把握其所讨论的题材的本质，如是就可以判断书的学术价值的高下。同时，我们读一书时，亦要设法把握一书的本质或精义，用种种理智的活动以求了解此书的内容。; 体验方法

2017-05-03 约1.4万字 120页立即下载

2015高考二轮语文全国第3专题——论述类文章阅读方案.ppt 热点重点难点专题透析·语文 ①理解文中重要概念的含义;②整合信息并理解分析文章的内容;③分析概括作者在文中的观点态度吕乃三《行进于世界3的技术》自然科学论文 2012年全国新课标卷 ①理解文中重要概念的含义;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》社会科学论文 2013年全国新课标卷Ⅱ ①筛选并整合文中信息;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度李学勤《老子的年代》社会科学论文 2013年全国新课标卷Ⅰ ①归纳内容要点,概括中心意思;②筛选并整合文中信息;③分

2016-12-17 约小于1千字 234页立即下载

2011年高考语文2轮专题复习课件1般论述类文章节阅读.ppt 二轮专题辅导;;论述文阅读;2010年高考一般论述类文章阅读试题简析;2010年一般论述类文章阅读试题简析;高考语文“论述类文章阅读”解题思路：;1、部分与整体。;1、部分与整体。;2、已然与未然。;2、已然与未然。;3、或然与必然。;3、或然与必然。;4、先期与后期。;4、先期与后期。;5、主要与次要。;5、主要与次要。;6、原因与结果。;6、原因（或条件）与结果。;7、言此与言彼。;7、言此与言彼。;7、言此与言彼。;8、言多与言少。;8、言多与言少。;9、客观与夸大（或缩小）。;9、客观与夸大（或缩小）。;9、客观与夸大（或缩小）。;10、有据与凭空。;10、有据与凭空。;高考语文“小阅

2017-05-02 约小于1千字 41页立即下载

2024年高考语文总复习：一般论述类文章阅读.pdf 第一部分现代文阅读专题一一般论述类文章阅读 漂亮语文精彩阅读经典素材我静静地坐在那里，听到顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露, 吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时

2024-06-18 约3.35万字 15页立即下载

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2017-04-19 约小于1千字 41页立即下载

2012年高考语文试题分类汇编及解析论述类文章阅读.doc 论述说明类文章阅读 （一）阅读下面的文字，完成8—10题。(9分) 国学是中国学问的根底。这个根底主要表现在两个方面：一个是小学，一个是经学。经学就是“六经”，再扩展，是十三经。其实十三经已经推衍开了，基本的还是“六经”。“乐经”不传，实际上是“五经”。就是《诗经》、《书经》、《周礼》、《周易》和《春秋》。这就是经学。汉代一大批注释、传疏、义证，晋唐又有一批，宋明又有一批。清代重新回过头来再注再疏。后来的经学，不是经学的原典，而是经学史。中国的经学在中国学术史上怎样流变，有汉宋之争，有明清之变。研究经学史，不了解清代学术不行，因为他们把字、词、义解释得更清楚了，汉宋儒的不少错误得到了纠正。不了

2017-02-12 约3.27万字 25页立即下载

2015高考二轮语文全国第3专题——论述类文章阅读.ppt 热点重点难点专题透析·语文 ①理解文中重要概念的含义;②整合信息并理解分析文章的内容;③分析概括作者在文中的观点态度吕乃三《行进于世界3的技术》自然科学论文 2012年全国新课标卷 ①理解文中重要概念的含义;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》社会科学论文 2013年全国新课标卷Ⅱ ①筛选并整合文中信息;②归纳内容要点,概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度李学勤《老子的年代》社会科学论文 2013年全国新课标卷Ⅰ ①归纳内容要点,概括中心意思;②筛选并整合文中信息;③分

2016-12-04 约小于1千字 234页立即下载