六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活——成果展示与汇报说课稿 新人教版[001].docx
六年级语文下册第六单元难忘小学生活——成果展示与汇报说课稿新人教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过六年级语文下册第六单元的“难忘小学生活——成果展示与汇报”，引导学生回顾六年来的学习与成长，培养学生的表达能力和团队合作精神。通过学生自主策划、组织、展示，提高学生的综合运用能力，使他们对即将告别小学生活有所感悟和珍惜。
核心素养目标
1.培养学生的语言表达与沟通能力，提升口语交际素养。
2.增强学生的文化自信，激发对学校生活的热爱与怀念。
3.培养学生的合作精神和团队协作能力，提高社会实践能力。
4.强化学生的审美意识，提升对美好事物的感知与欣赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①确保学生能够清晰地表达自己对小学生活的回忆和感悟，能够结合具体事例进行生动描述。
②引导学生通过团队合作完成成果展示，培养学生的组织能力和团队协作精神。
2.教学难点
①让学生理解并运用恰当的修辞手法，使表达更加生动形象，提高写作水平。
②引导学生挖掘自己在小学生活中的成长与变化，深入思考并提炼出有价值的内容。
③在成果展示过程中，帮助学生克服紧张情绪，提高自信心，使表达更加流畅自然。
④培养学生倾听他人意见、尊重他人观点的良好习惯，促进交流与合作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括第六单元的相关文章和活动指南。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小学生活的照片、校园视频片段等，以丰富学生的感官体验。
3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供展示成果的平台，同时确保实验操作台等设施齐全，以便进行必要的实践活动。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段校园生活视频，引起学生对小学生活的回忆。
2.提出问题：观看结束后，引导学生思考“哪些片段让你印象深刻？为什么？”
3.学生分享：请几名学生分享自己的回忆，激发全班同学的兴趣。
二、讲授新课（15分钟）
1.教师讲解：介绍第六单元的主题，引导学生理解“难忘小学生活”的意义。
2.分析课文：以《小学生活回忆》为例，分析文章结构、写作手法和表达方式。
3.学生讨论：分组讨论，分析课文中的人物形象和情感表达。
三、巩固练习（10分钟）
1.实践操作：学生分组，根据课文内容，创作一篇自己的小学生活回忆文章。
2.汇报展示：每组派代表进行展示，其他组员进行评价和反馈。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对课文内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。
2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师引导学生思考：如何将自己在小学生活中的成长与变化融入文章中？
2.学生分享：请几名学生分享自己的写作经验，互相学习。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师讲解：结合文章内容，引导学生思考如何珍惜时光，努力成长。
2.学生讨论：分组讨论，分享自己在小学生活中的成长故事和感悟。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调写作技巧和表达方式。
2.学生反思：引导学生反思自己在写作过程中的收获和不足，鼓励继续努力。
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言表达能力提升：通过本节课的写作实践，学生能够运用恰当的修辞手法，将自己在小学生活中的难忘瞬间生动地表达出来，语言表达能力和文字组织能力得到显著提高。
2.思维深度和广度拓展：学生在回忆和描述小学生活的过程中，不仅回顾了过去的点点滴滴，还能够从中提炼出对成长、友谊、学习等主题的深入思考，思维深度和广度得到拓展。
3.文化自信和自豪感增强：通过展示和汇报，学生更加珍惜自己的小学生活，对母校和老师的教诲充满感激，增强了文化自信和自豪感。
4.团队合作能力提高：在成果展示与汇报的准备过程中，学生需要分工合作，共同完成作品的创作和展示，这有助于提高他们的团队协作能力和沟通能力。
5.社会实践能力增强：通过实际操作，学生从策划、组织到实施，亲身经历了社会实践的过程，增强了社会实践能力。
6.自主学习能力提升：学生在完成本节课的学习任务时，需要独立思考、自主查找资料，这有助于培养他们的自主学习能力。
7.情感态度和价值观的形成：通过回顾小学生活，学生能够更加深刻地理解家庭、学校和社会对个人成长的重要性，有助于形成正确的情感态度和价值观。
8.口语交际能力增强：在成果展示与汇报环节，学生需要面对全班同学进行发言，这有助于提高他们的口语交际能力和自