六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活——中期交流与指导说课稿 新人教版.docx
六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导说课稿新人教版
一、课程基本信息
1.课程名称：六年级语文下册第六单元难忘小学生活——中期交流与指导
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2022年X月X日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养、语言运用能力和审美情趣。通过回顾小学生活，引导学生体会成长的快乐与挑战，激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬。同时，通过交流与指导，提升学生的口语表达能力和团队合作精神，培养学生的自我反思和批判性思维能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在学习本课时，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解课文内容，掌握基本的写作技巧。他们对小学生活有一定的了解，能够回忆起自己的校园生活片段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对即将结束的小学生活充满感慨，对“难忘小学生活”这一主题有着浓厚的兴趣。他们的语言表达能力逐渐增强，能够运用丰富的词汇和句式表达自己的情感。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更愿意与他人合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在回顾小学生活的过程中，部分学生可能难以找到合适的素材来表达自己的情感，或者在面对写作时感到无从下手。此外，学生在进行中期交流与指导时，可能会遇到表达不清晰、逻辑不严密等问题。针对这些困难，教师应引导学生积极思考，鼓励他们分享自己的故事，并通过小组讨论和教师指导，共同解决写作中的难题。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦
-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台
-信息化资源：小学生活主题的图片、视频素材、网络文章
-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、朗读分享
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“难忘小学生活”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们的小学生活有哪些难忘的事情呢？”
展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受小学生活的快乐与温馨。
简短介绍“难忘小学生活”的主题，引导学生们回忆自己的校园生活，为接下来的学习打下基础。
二、难忘小学生活基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解“难忘小学生活”的基本概念，激发对校园生活的热爱。
过程：
讲解“难忘小学生活”的定义，包括其在学生成长过程中的重要性。
详细介绍校园生活的组成部分，如学习、友谊、活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、难忘小学生活案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解“难忘小学生活”的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的校园生活案例进行分析，如运动会、班级活动、毕业典礼等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“难忘小学生活”的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何珍惜和传承校园文化。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与“难忘小学生活”相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“难忘小学生活”的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调“难忘小学生活”的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括“难忘小学生活”的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调“难忘小学生活”在学生成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜校园时光，传承校园文化。
七、布置课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，激发学生对校园生活的热爱。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于“难忘小学生活”的短文或报告，分享自己最难忘的校园生活片段，以巩固学习效果。
鼓励学生在课后与家人、朋友分享自己的校园生活故事，传承校园文化。
六、知识点梳理
在本节课中，我们将围绕“难忘小学生活”这一主题，梳理以下知识点：
1.小学生活的重要性
-学生成长过程中的关键阶段
-形成良好习惯、价值观和友谊的重要时期
-对未来学习和生活奠定基础
2.校园生活的组成部分
-学习生活：课堂学习、课后作业、考试
-课余生活：兴趣班、社团活动、课外阅读
-日常生活：住宿、饮食、个人卫生
3.难忘小学生活的具体事例
-课堂上的趣事
-与同学间的友谊故事
-参加