金孔雀轻轻跳音乐教案.docx

金孔雀轻轻跳音乐教案

??一、教学目标

1.情感态度与价值观目标

通过聆听、演唱《金孔雀轻轻跳》，培养学生对傣族音乐文化的喜爱，激发学生对民族音乐的热爱之情，提升学生的民族自豪感。

引导学生在音乐活动中积极参与、相互合作，培养学生乐观向上的生活态度和团队合作精神。

2.过程与方法目标

经历感受、体验、探究等音乐学习过程，让学生能够准确地把握歌曲的节奏、旋律和情感，提高学生的音乐感知能力和表现力。

通过模仿孔雀的动作、创编舞蹈等活动，培养学生的创造力和肢体协调能力，提升学生的音乐综合素养。

3.知识与技能目标

学生能够用自然、圆润的声音准确地演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，掌握歌曲中的装饰音和切分节奏，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

了解傣族的音乐文化特点，包括傣族的风土人情、音乐风格等，拓宽学生的音乐文化视野。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受歌曲的旋律美和节奏美，准确表现出歌曲中欢快、活泼的情绪。

掌握歌曲中的装饰音和切分节奏，如波音、滑音等，能够在演唱中自然地运用，增强歌曲的表现力。

2.教学难点

体会傣族音乐的风格特点，并用歌声准确地表达出这种独特的民族风情。

引导学生通过音乐活动，如舞蹈创编等，充分发挥创造力，展现出对歌曲的理解和感受。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解傣族的音乐文化、歌曲的创作背景、演唱技巧等知识，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就歌曲的感受、理解、创编等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的自主学习能力。

5.练习法：让学生通过多次演唱歌曲、模仿孔雀动作、创编舞蹈等练习活动，巩固所学知识和技能，提高学生的音乐表现力和创造力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段傣族孔雀舞的视频，引导学生仔细观看，观察舞蹈中孔雀的优美姿态和动作特点。

2.观看结束后，提问学生：视频中展示的是哪个民族的舞蹈？你们从舞蹈中看到了什么？引导学生积极回答，引出本节课的主题傣族音乐文化以及歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（二）介绍傣族音乐文化（5分钟）

1.利用多媒体课件，展示傣族的风土人情图片，如傣族的竹楼、泼水节等，向学生介绍傣族的地理位置、生活习俗和文化传统。

2.讲解傣族音乐的特点：傣族音乐旋律优美、节奏明快，常常以象脚鼓、葫芦丝等乐器为主要伴奏乐器，具有浓郁的民族风格。傣族的歌曲多以赞美自然、歌颂生活为主题，表达了傣族人民对美好生活的向往和热爱。

3.简单介绍歌曲《金孔雀轻轻跳》的创作背景：这首歌曲是一首具有傣族风格的儿童歌曲，旋律清新优美，歌词描绘了金孔雀在傣家竹楼旁轻盈起舞的美丽画面，展现了傣族人民与大自然和谐相处的美好情景。

（三）歌曲学习（20分钟）

1.初听歌曲

播放歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。

听完歌曲后，提问学生：这首歌曲给你们的感觉是怎样的？是欢快的、抒情的还是其他的？引导学生用词语描述歌曲的情绪，如欢快、活泼、轻松等。

2.分段欣赏

再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律和歌词有什么特点。

第一段：分析旋律的起伏，感受其优美、流畅的特点，讲解歌词中描绘的金孔雀的美丽姿态，如金孔雀，轻轻地跳，雪白的羽毛金光照。引导学生体会歌曲开篇营造出的美好氛围。

第二段：着重让学生感受旋律中的装饰音，如波音、滑音等，讲解这些装饰音对表现歌曲欢快情绪的作用。例如展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕中的装饰音，让歌曲更加生动活泼。

第三段：强调歌曲中的切分节奏，通过拍手、跺脚等方式让学生感受切分节奏带来的独特韵律，如傣家的儿女爱孔雀，孔雀的舞姿真美妙中的切分节奏，引导学生准确把握节奏变化。

3.学唱歌曲

教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。在范唱过程中，注意展示正确的发声方法和情感表达，让学生直观地学习。

一句一句地教唱学生，比如金孔雀，轻轻地跳这句，重点教唱轻轻地跳的旋律和节奏，引导学生用轻柔、连贯的声音演唱。对于装饰音和切分节奏，要进行单独的示范和指导，让学生反复练习，直到准确掌握。

教唱完第一段后，让学生自己练习几遍，然后分组检查学生的学习情况，给予鼓励和指导。

用同样的方法教唱第二段和第三段，引导学生