Unit 6 Useful numbers Part A Let’s spell教案教学评 人教pep三年级英语下册.pdf

Unit6Numbersinlife

PartALet’sspell教学设计

单元Unit6课时第3课时

What:本课时为语音课，主要学习字母c,l,g,y在单词中的发音。在阅读故事中

感悟、归纳和总结出字母c,l,g,y在单词中的发音。在拼读过程中掌握字母

c,l,g,y在单词中的发音并能够使用发音规则进行新单词拼读。

Why:通过感知语篇的单词，拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学

语篇研读生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出c,l,g,y在单词中的发

音规则，并能根据拼读规则拼读出更多含有c,l,g,y的单词，从而逐步积累自

然拼读的规则和能力。

How:通过本节课的学习，让学生掌握字母c,l,g,y的发音规律，逐渐增强自然

拼读的能力，学会运用自然拼读规律学习单词。

通过本课时学习，学生能够：

1.能够在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母c,g,l,y在

单词中的发音；能够在拼读过程中掌握字母c,g,l,y在单词中的发音并能够使

用发音规则进行新单词拼读。（学习理解）

2.能够学习并掌握字母c,g,l,y在单词中的发音及拼读方法，感受单词拼读学习

的乐趣。（应用实践）

3.能够保持浓厚的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

教学目标

【核心词汇】

cat,face,leg,cool,girl,age,yes,my

【核心句型】

Mycathasabigface.

Lookatitslegs.Cool!

Thegirlcan’ttellitsage.

It’seighteen.Yes,mycatissoold.

重点：

1.能够在chant以及拆音等语音训练活动中感悟、归纳和总结出字母c,g,l,y在

单词中的发音；能够在拼读过程中掌握字母c,g,l,y在单词中的发音并能够使

用发音规则进行新单词拼读。

2.能够学习并掌握字母c,g,l,y在单词中的发音及拼读方法，感受单词拼读学习

教学重难点

的乐趣。

难点：

1.能够学习并掌握字母c,g,l,y在单词中的发音及拼读方法，感受单词拼读学习

的乐趣。

2.能够保持浓厚的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯。

三年级学生对英语是很感兴趣的,并且观察能力强。学生通过观察例词

学情分析结构中共有的特征、听例词的发音,来总结学习字母c、g、l、y在单

词中的发音规律,并根据发音规则将读出新单词是本节课的教学重点。

教学工具ppt

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

理解故事内容，并观察例词Activity1:Singasong教师鼓励学生学唱歌曲，

结构特征，学习c,l,g,y在单学生们观看视频，学唱儿歌