冀教版小学英语六年级上册 My home第六课时优秀教学设计与反思.docx
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冀教版小学英语六年级上册 My home第六课时优秀教学设计与反思 教材分析 教学重点:句型:能用本单元的句型来描述自己的房间。如:What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 词汇:听说读写window desk chair door bed 教学难点:语音:单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读:window desk chair door bed的拼读训练。 书写:字母w i r d k 的书写指导 教具准备: 1.字母歌录音带(教师自备) 2.单词配套词卡.26个字母卡(每个小组一套) 3、教学课件[Unit 4 B/ Read and write ..Write and say] 4.教学录音带。 学情分析 这是本模块的第二课时,学生在第一课时学习的基础上比较容易接受本课内容,个别词组的音比较难读,可以通过反复听说来练习。在练习词组时可以采用多种方式以提高学生的学习兴趣。 教学目标 A. 知识目标:听说读写window desk chair door bed B. 能力目标:能用本单元的句型来描述自己的房间。如:What can you see in my room? It’s a nice room. I like it C. 情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样用英语对话,及日常生活工具用英语怎么说。 教学重点和难点 教学重点:句型:能用本单元的句型来描述自己的房间。如:What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 词汇:听说读写window desk chair door bed 教学难点:语音:单词window door 的发音。字母h n w 的读音。 拼读:window desk chair door bed的拼读训练。 书写:字母w i r d k 的书写指导 教学过程: 一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1、Sing the《ABC》song: 学生和老师一起唱字母歌。 2、指一指,说一说:教师出示26个字母表,教师指 字母,学生抢答比赛。教师针对学生出现的字母读音问题进行指导。 3、小组练习,学生拿出自己的字母书,一名学生指字母,其他学生抢答。 4、教师书空字母,学生迅速说出。(小组进行) 二、呈现新课 (Presentation) 1、教师展示Read and write部分的课件,让学生说说,What can you see?教师针对学生说的情况进行教学。说对的生词教师有意识的重复几遍,让学生跟着说说。 (bed desk chair door 等词学生都有可能自己说出来) 2、出示图卡,让学生看一看,说一说(学生会根据第一步练习回忆读音)教师针对发音易错词进行辅导。door 的读音。Window的尾音发准。 3、教师快速出示图卡,学生抢答。教师说词,学生做出动作或是指着相应的地方。(小组游戏) 4、你能拼出这个单词吗?比一比,谁拼的又对又快。学生自己试拼单词,小组拼一拼,最后进行单词的拼读比赛。 5、教师逐个出示单词,让学生分别说说,哪个字母容易写错。然后请学生在本上试写字头。教师巡视,找出有问题的学生,把单词写在黑板上,教师进行纠正。 6、Write and say:学生看自己书上的图片进行介绍。 教师引导学生使用What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 等句子进行描述。 7、让学生再次观看课件,边看边说一说Write and say的答案(小组),然后鼓励学生尽量尝试自己书写。提醒学生注意书写的要求。 (三)趣味操练 (Practice) 游戏1听一听,猜一猜 教师说出单词的拼写,学生抢答单词。(可以在小组中进行) 游戏2组装单词 每小组准备一套字母卡,让任一组摆一摆本课学过的单词。 然后各小组派代表比赛。比比哪组组装的最快。 (四)扩展性活动(Add-activities) “Bingo” game 教材分析 教学重点:句型:能用本单元的句型来描述自己的房间。如:What can you see in my room? It’s a nice room. I like it 词汇:听说读写window desk chair door bed 教学难点:语音:单词window door 的发音。字母
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