教学ppt课件 杜鹃枝上杜鹃啼.ppt

杜鹃枝上杜鹃啼 周瘦鹃 小品文者，不主题先行，不刻意为文，天地间虫鱼鸟兽、花草树木，都可为文,凭作者散淡的心，轻灵的笔作成，所以小品文最能体现作者才情风致。 周瘦鹃（1895——1968） 原名周国贤，江苏苏州人。现代作家，文学翻译家，同时致力于园艺和盆景的研究。 他中学时代开始文学创作。毕业后以写作和翻译为职业。1916年至1949年间，在上海历任中华书局、《申报》、《新闻报》等单位编辑和撰稿人；抗战前夕，上海文化工作者积极呼号御侮，他和鲁迅、郭沫若等数十人发表联合宣言。解放后，一边写作，一边从事园艺工作。他在自己的庭园里栽花培草，种植盆景开辟了苏州有名的“周家花园”。 2、作者对中国杜鹃文化既有自己的 看法，又对习惯说法给予理解。 试找出有关语句，并作分析。 3、作者是怎样对待中西杜鹃文化的 差异? 1 、了解课文中作者引述有关写杜 鹃的文字的涵义和作用。 杜鹃文化 中国（诗词、典故） 外国（波兰名曲、杜鹃钟） 悲愁 欢愉 多半是一种心理作用 课外练笔 介绍某种花鸟鱼虫，或借某种花鸟鱼虫抒发情怀。 2、此文和上文都谈到评价杜鹃的 原则和标准问题，试将二文的 原则进行对比：周文评价杜鹃 的原则是（不超过9字） 多半是一种心理作用。 郭文评价杜鹃的原则是 （不超过20字） 全凭主观意象而不顾实际这样 的例证多的是。 3、用简练的文字解答“过去和 现在都有无数的人面杜鹃 被人哺育着”这句话。 课外练笔 介绍某种花鸟鱼虫，或借某种花鸟鱼虫抒发情怀。 2、作者对中国杜鹃文化既有自己的 看法，又对习惯说法给予理解。 试找出有关语句，并作分析。 3、作者是怎样对待中西杜鹃文化的 差异? 1、了解课文中作者引述有关写杜 鹃的文字的涵义和作用。 2、作者对杜鹃知识的介绍，包 含了作者对中国文化的钟情， 隐含了年轻时对杜鹃的一片 挚爱；表达了老年后对杜鹃 鸟的一种理性审视，在东西 文化的对比中，道出问题的 实质，表明了自己的态度。 作者对杜鹃知识的介绍，包含了作者对中国文化的钟情，隐含了年轻时对杜鹃的一片挚爱；表达了老年后对杜鹃鸟的一种理性审视，在东西文化的对比中，道出问题的实质，表明了自己的态度。 作者以兼容并包、超然达观的心态，理性审视中西文化的差异。 语言特色 以精短的文字表达丰富的内容，语言简短精练，表意明晰、清爽。以短句为主，注意长短结合，有节奏美。 “蜀国曾闻子归鸟，宣城还见杜鹃花” 李白·《宣城见杜鹃花》 “其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”白居易·《琵琶行》 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”李商隐·《锦瑟》 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”秦少游·《踏莎行》 C、往年亡友马孟容兄------句虽平凡，我却觉得别有情味。 3、在课文中用横线画出暗示作者喜爱杜鹃的关键语句。 A、波兰有支名民歌------悦耳动听。 B、惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得 。 D、它能帮助田家兴农事------不要耽误了农事。 E、我以为杜鹃声并不悲哀------多半是一种心理作用吧？ 2、课文中介绍杜鹃鸟的生物习性是通过（? ）的方法实现的。 ? A.转述???????????????????? B.引用 ? C.描写???????????????????? D.刻画 B 1、课文中表明杜鹃花鸟同名的诗句是（?? ） A. “天地间愁种子” B. “杜鹃花落杜鹃啼” C. “杜鹃枝上杜鹃啼” D. “东风第六桥边柳， 不见黄鹂见杜鹃” B C