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一年级语文下册课文教案

一班级语文下册课文教案1

教材分析

《松鼠和松果》是义务教化课程标准试验教科书语文（教版）一

班级下册第10课。课文是一篇童话、叙述了具有环保意识的小松鼠

植树的故事。通过这篇课文的学习，我们要让学生了解到类在向自

然索取时，肯定不要遗忘回报自然。只有这样，我们才能恒久拥有•

个奇妙的家园。

教学目标

1、相识“聪、话〃等11个生字。会写“以、后〃等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。

3、初步感受回报自然、植树造林的重要，情愿参与植树、认养

树木等活动。

教学准备

多媒体课件、生字卡。

教学时数

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入

同学们，你们宠爱小松鼠吗?看，有两只可爱的小松鼠。今日要

和我们一起上课呢！

课（件：两只小松鼠在树上跳来跳去，还和小挚友们打招呼。）

你们了解小松鼠吗?谁来说一说？

出不课题：

松鼠与松果

齐读课题。

欢快的音乐，显明的画面吸引孩子的留意力，同时唤醒对松鼠的

认知积累，自然地进入学习情境中。

二、初读课文

1、听老师讲故事。

2、宠爱这两只小松鼠吗?宠爱这个童话故事吗?想不想和老师一

样把故事讲给大家听？

自己细致地读读课文：

有什么困难，你可以举手或等会儿提出来。

3、你读懂了什么?还有哪些疑问？

老师绘声绘色的讲解并描述引导孩子们进入了文本，成了他们与

文木第一次接触最剧烈的催化剂，利于孩子在整体上感知文木的内在

涵义，读后沟通的空间，是开放的，敬重学生的独特感受和个体差异。

三、学习生字新词

1、出示词语：

congminghuopohuranzhayonjing

聪明活泼忽然眨眼睛

rugudzongyouyThouzhuyi

如果总有以后主意

自己读一读、认一认。

2、指名读。

3、通识记生字的方法。

4、〃开火车〃读词语：

去掉拼音读。

5、读句子：

团松鼠聪慧活泼，学会了摘松果吃。

团突然，松鼠眨挤眼睛，想起来了：假如光摘松果，不栽松树，

总有一天，一棵松树也没有了！

团松树有了好办法：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下一个。

以后，这里就会长出一片松树林的。

每个孩子的识字基础、识字实力是不同的。因此摒弃常用的反复

齐读等方法，让他们自由识记、自由通各自的方法，供应相互学习

的机会。

四、学习第一段

1、出（示课件：小松鼠在摘松果吃。）

假如你是小松鼠，在这么漂亮的森林里，摘吃松果，心里会怎么

想？

2、谁来读这一段，读出小松鼠的兴奋劲儿?其他小挚友细致听,

你从哪儿体会到了小松鼠的兴奋了？这样评价他的朗读，好吗?

3、评议、朗读：

重点：每个松果都那么香，那么可口。

怎么读才能让人觉得：啊，真香，真可口，真兴奋!自己试试吧!

指名朗读，感受。

在生活中，小挚友们也肯定遇到过这么快乐的事情吧!能像小松

鼠一样地说说吗？

通：

可以用上〃那么……那么……〃

也可以鼓舞学生用不同的词语句式：

如〃真〃、〃特殊〃、〃很〃……

4、齐读第一段。

以读促悟，以悟激情，在一遍遍的朗读中体会小松鼠兴奋的心情。

评议的过程既是学生通自己对语言的体验，又是在培育他们倾听、

赞美、通的好习惯。同时，语言的感悟到积累、运用，结合他们的

生活阅历，但又不拘泥于课文中的句式，努力体现〃实〃而〃活〃。

五、指导写字

1、视察