义务教育版（2024）六年级全一册信息科技 第25课 未系安全带提醒 教案.docx

教案：第25课未系安全带提醒

学科：信息科技

年级：六年级

课时：1课时

授课人：任小希

教学目标

知识与技能：

了解安全带提醒系统的功能、模块组成及工作原理。

能够绘制安全带提醒系统的算法流程图。

用真值表描述系统的工作过程。

过程与方法：

通过案例分析、小组合作和编程体验，培养逻辑思维和抽象能力。

学会将实际问题转化为算法和逻辑表达式。

情感态度与价值观：

增强安全意识，理解科技在生活中的实际应用。

教学重难点

重点：系统的工作过程、流程图和真值表的绘制。

难点：逻辑运算（如“非运算”）在系统中的应用，多条件判断流程图的绘制。

教学准备

课件PPT（含系统示意图、流程图模板、真值表）。

编程体验小程序（“未系安全带提醒”）。

小组合作学习任务单。

教学过程

一、课堂导入（5分钟）

问题情境：

“小智一家开车旅游，启动前需要做什么动作？为什么重要？”

学生讨论：安全带的作用（保护安全、减少事故伤害）。

总结：

安全带提醒系统的作用：检测未系安全带并发出警报，培养安全驾驶习惯。

二、新授知识（20分钟）

系统组成与工作过程：

模块组成：传感器（检测安全带状态）、语音/图像提示模块。

工作过程：

输入：安全带状态（系/未系）。

计算：系统判断状态，触发警报。

输出：语音提示（“请系安全带”）+红色警示图标。

算法流程图绘制：

特点：未系安全带时，系统循环检测，持续提醒。

真值表与逻辑运算：

真值表填写：

逻辑运算：未系安全带（非A）→触发警报。

三、小组活动（15分钟）

任务1：填写系统输入、计算、输出表格。

任务2：根据流程图模板补充“座位有人且未系安全带”的条件判断。

拓展流程图：

四、总结与作业（5分钟）

课堂总结：

安全带提醒系统通过传感器检测和逻辑判断实现安全保护。

流程图和真值表是描述系统逻辑的重要工具。

作业：

设计一个“安全带+车门关闭”双条件提醒系统的流程图。

思考：若系统增加“车速超过20km/h时提醒”，真值表如何修改？

板书设计

第25课未系安全带提醒

1.系统组成：传感器+提示模块

2.工作过程：输入→判断→输出

3.流程图特点：循环检测

4.真值表：

输入（系好）|输出（警报）

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教学反思：通过编程体验和小组合作，学生能将抽象的逻辑与实际问题结合，但需关注多条件判断时的逻辑清晰性，可用生活实例（如“开门+灯亮”）辅助理解。