2024_2025学年新教材高中语文第二单元4.1喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平教案2部编版必修上册.docx
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喜看稻菽千重浪
【教学目标】
语言建构与运用：把握人物通讯的写作特点。
思维进展与提升：体悟选材特点、细节描写的魅力以及结构特点。
审美鉴赏与制造：体会袁隆平的贵重品质中表现出的情感美和本文的结构美。
文化传承与理解体会：了解袁隆平在水稻争论上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。
【教学重难点】
教学重点：分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。
教学难点：学习把握通讯的写法。
【教学过程】
一、导入
1．英国《每日邮报》2019年7月17日报道：近日，联合国粮农组织、国际农业进展基金、联合国儿童基金会、世界粮食打算署和世界卫生组织共同公布了《世界粮食安全和养分状况报告》。报告指出，自2015年以来，全球饥饿人口已经持续上升了3年。2018年，全球有超过8．2亿人养分不良；非洲状况尤其令人担忧，那里的饥饿率持续上升。在东非，约有30．8%的人口养分不良，是世界上饥饿率最高的地区。在亚洲，也有大约12%的人口正在面临饥饿。
2．“民以食为天”，老百姓的温饱问题都解决不了的话，何谈经济建设？所以，谁解决了老百姓的吃饭问题，谁将无可辩驳地成为名垂青史的功臣。
中心电视台“感动中国2004年度人物”评比举国瞩目，这是当时的一段颁奖词：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍旧只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒才智，收获富足。他毕生的幻想，就是让全部的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流？”这个人就是杂交水稻之父——袁隆平。
3．走近人物
（1）袁隆平（1930-），大学文化，1954年4月参与工作。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻争论中心主任、争论员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术争论中心主任。他发起的“其次次绿色革命”，给整个人类带来了福音。
六十年月以来，袁隆平的科研成果使中国在矮杆水稻、杂交水稻育种和超级杂交水稻育种上三次领先世界水平。前两阶段的争论成果在中国推广后，中国的水稻单产从四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年内为全国增产粮食三千多亿公斤。七十年月初，袁隆平发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。国际上的同行们称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。杂交水稻的大面积推广应用，为我国粮食增产发挥了重要作用。杂交水稻的争论成果获得我国迄今为止唯一的制造特等奖。
袁隆平是个神话。“袁隆平”品牌被评估为1000亿元人民币。1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在争论的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。袁隆平获得国际“挽救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决人类吃饱肚子这件头等大事。
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大制造之后的第五大制造，誉为“其次次绿色革命”。
（2）人物格言：确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。目标的坚决是性格中最必要的力气源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在冲突无定的迷途中徒劳无功。没有肯定的目标，才智就会丢失；哪儿都是目标，哪儿就都没有目标。
（3）人生经受（袁隆平自己的语言）：
我6岁时在武汉参观了一个园艺场，满园里郁郁葱葱，处处是芳香的花草和一串串明媚的果实。我觉得那一切简直太秀丽了！我当时就想，将来我肯定要去学农。
我从没有想过豪华的生活，对物质上的享受也看得很淡，由于我没有时间和精力去想这些东西。
我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高梁一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里闲逛，在水稻下面乘凉。
我在有生之年还有两大心愿：一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界，造福全人类。
4．假如要为这样一位获得了如此多的殊荣，做出了如此大的贡献的优秀科学家撰写通讯，该从何下笔呢？让我们一起走进《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》。
二、读课文
1．快速阅读课文，画诞生字新词，并说说课文每个部分表现了袁隆平什么样的优秀品质。
2．生字
菽（）馑（）埂（）穗（）蔸（）
蕊（）籼（）粳（）蘖（）
3．积存词语刻骨铭心：比方牢记心上，永久不忘。也说镂骨铭心，铭心刻骨。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，确定不能退缩回忆。
力排众议：敢于排解别人的异议，有力坚持自己的观点。
饥馑：饥饿，饥饿。
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