柳树姑娘教案.doc

四年级音乐《柳树姑娘》教案 教学目标： 1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语——导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 (柳树） 3、展示图片：老师给大家带来了柳树的图片，请大家一起来欣赏。（放幻灯片） 师：同学们，你们欣赏完图片后，觉得柳树怎么样呢？她的枝条像什么？（很美：枝条像头发、颜色碧绿） 我们今天学习一首新的歌曲，这首歌有一个美妙的名字，我们一起来读一下。柳树姑娘（放幻灯片） 二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑︱娘— —︱快 出 来 ︱呀— —（放幻灯片） 我们换个节奏再来一次，师教生跟：柳 ·树 姑︱娘— —︱快 ·出 来 ︱呀— — 2、 迎柳树 师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！先模仿风声雨声“呼”“沙”，再跟琴唱旋律（师带生齐唱） 1=D 1 6 1 2 2 ︳3 6 1 2 2 ︳ 秋风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 ︳ 5 3 5 6 6 ‖ 秋雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 1、师：听到小朋友这么热情的呼唤，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了。 师：柳树姑娘听到你们的夸赞，她高兴的唱起歌来，我们一起来聆听，你们还可以随着音乐轻轻的舞动。（放幻灯片） 2、初听歌曲：感受柳树姑娘优美的情绪。问：听完歌曲你有什么感觉啊？（动听、轻柔、美妙） 3、复听歌曲：轻声哼唱，感受四三拍的节奏韵律。 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答） 四、诵柳树——歌词教学 4’ 1、 柳树姑娘有一份礼物送给大家，是什么呢？ 噢，原来是带来了歌词。看看谁能把柳树姑娘赞颂的最美丽。（出示歌词） 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1）齐声朗读没有节奏的歌词 （2） 展示有节奏的歌词，同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的。师按节奏念 （放幻灯片） 老师按节奏念和生齐念 指出附点四分音符 “X . X” 用“知 . 了”代替。 师：同学们在歌曲中找一找“X . X”出现了几次？（5次） 讲解符点四分音符：X . 四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符。 ②它与四分音符的区别就多了一附点。 ③为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面，称为附点四分音符。 附点四分音符的节奏一定要准确。请个别同学们来识读。 3、（1）第一二乐句：柳树姑娘非常的柔美，我们用怎样的方法来演唱呢？（师做断音和连音的对比让学生选择合适的方法）