高中语文 专题十二-水龙吟-登建康赏心亭课件-苏教版选修《唐诗宋词选读》.ppt

自主学习篇 合作探究篇 拓展延伸篇 知识卡片 1．文题背景 辛弃疾从二十三岁南归，一直不受重视，宋孝宗淳熙元年(1174)，辛弃疾在建康任江东安抚司参议官。这时，词人已经三十五岁了。一次，他登上建康的赏心亭，极目远望祖国的山川风物，百感交集，更加痛惜自己满怀壮志而老大无成，于是写下该词。 2．文本赏读 该词，上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融，气象阔大，笔力遒劲。 “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色虽美，但只能引起词人的忧愁和愤恨。这是移情及物的手法。词篇因此而生动。 开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。 “落日楼头”七句意思说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，悲愤地拍打着亭子上的栏干，可是又有谁能领会他这时的心情呢？ 落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”四句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。第一个动作是“把吴钩看了”。“吴钩”，本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。第二个动作“栏干拍遍”。栏干拍遍是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。 “无人会，登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。 “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不会像张翰、许汜一样贪图安逸的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。 下面就自然地收束，也就是第四层意思。“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会，登临意”义近而相呼应。 该词是辛词名作之一，它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。 cén zān jì liǎo lú kuài qiàn wèn 山岭 失群的孤雁 泛指刀剑 理解，明白 如流水一样失去的岁月 请 擦、揩拭 水随天去秋无际 断鸿声里 江南游子 栏干拍遍 无人会登临意 红巾翠袖 揾英雄泪 　风流总被雨打风吹去 英雄无觅孙仲谋处 阅读下面这首诗，回答问题。 新年作① (唐)刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。 老至居人下，春归在客先。 岭猿同旦暮，江柳共风烟。 已似长沙傅，从今又几年？ 【注】 ①此诗作于至德三年(758)作者因事由苏州长洲尉被贬潘州(今广东茂名市)南巴尉之时。 (1)诗歌颔联运用了什么样的表达技巧？表达了怎样的思想感情？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)诗歌尾联运用了什么典故？有什么作用？请作简要分析。 答：________________________________________________________________________ 解析　(1)本题考查鉴赏诗歌表达技巧和评价作者思想感情的能力。表达技巧是对表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧的统称。这首诗歌的颔联运用了正反对比的写作手法。评价作者情感必须结合写作背景。根据诗歌后面的注释，可知这首诗是诗人被贬时所写，这样，诗歌表达的是被贬后的哀愁就很自然了，另外标题为“新年作”，诗人客居他乡，借诗句表达自己的怀乡、感伤之情也应该很好理解。(2)诗歌中用典的目的就是以古比今，以古证今，借古抒怀，即借历史故事、历史人物来表达诗人的