人教版部编（五四制）道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿2.docx
人教版部编（五四制）道德与法治二下3.9《小水滴的诉说》说课稿2
一.教材分析
《小水滴的诉说》是人教版部编（五四制）道德与法治二下第三单元第九课的一篇课文。本节课的主要内容是让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。通过课文中小水滴的诉说，引发学生对水资源的思考，培养他们节约用水、保护水资源的意识。教材以故事的形式呈现，生动有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。
二.学情分析
道德与法治课程二年级的学生，已经具备了一定的生活经验和认知能力。他们在日常生活中对水资源有了一定的了解，但还不够全面。此外，学生年龄较小，自律性和自觉性相对较弱，容易受到外部环境的影响。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学手段，引导学生主动参与学习，提高他们的道德与法治素养。
三.说教学目标
知识与技能：了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，学会节约用水的方法。
过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生节约用水、保护水资源的意识，增强他们的社会责任感。
四.说教学重难点
教学重点：了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性，学会节约用水的方法。
教学难点：培养学生节约用水、保护水资源的意识，增强他们的社会责任感。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用情境教学法、谈话教学法、探究教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，增强学生的学习体验。
六.说教学过程
导入新课：通过展示水资源短缺的图片，引发学生对水资源的关注，导入新课《小水滴的诉说》。
学习课文：学生自读课文，了解小水滴的诉说内容，引导学生关注课文中提到的节约用水的方法。
小组讨论：学生分小组讨论，分享自己生活中节约用水的方法，互相学习，共同提高。
情景表演：学生分组进行情景表演，展示节约用水的重要性，增强学生的实践能力。
总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，明确保护水资源、节约用水的重要性。
七.说板书设计
板书设计如下：
小水滴的诉说
水资源短缺
节约用水的重要性
保护水资源的方法
八.说教学评价
课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们的学习状态。
小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，关注他们的合作能力和交流技巧。
情景表演评价：评价学生在情景表演中的表现，关注他们的实践能力和创新精神。
作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对课堂所学内容的理解和掌握程度。
九.说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高道德与法治课程的教学质量。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决问题，促进他们的全面发展。在今后的教学中，教师应不断学习，提高自身素质，为学生的成长提供更好的教育环境。
知识点儿整理：
《小水滴的诉说》这篇课文旨在让学生了解水资源的珍贵和保护水资源的重要性。以下是本节课的知识点整理：
水资源的珍贵：水资源是地球上最重要的自然资源之一，人类生活和经济发展都离不开水。然而，水资源并非无穷无尽的，全球许多地区正面临水资源短缺的问题。通过学习课文，学生应认识到水资源的珍贵性。
节约用水的重要性：节约用水是保护水资源的关键。课文中小水滴的诉说提醒我们，每个人的日常生活中都可以采取一些措施来节约用水。学生应学会在日常生活中节约用水，如洗澡时控制用水量，关紧水龙头等。
保护水资源的方法：课文提到了一些保护水资源的方法，如回收废水、合理利用雨水、保护水源地等。学生应了解这些方法，并能在生活中实际应用。
社会责任感的培养：保护水资源是每个人的责任。课文通过小水滴的诉说，引导学生意识到自己对社会和环境的责任。学生应学会关心社会问题，积极参与保护水资源的行动，培养自己的社会责任感。
节约用水的实践：课文中的小水滴的诉说是一个实践的过程。学生应将所学知识运用到日常生活中，采取实际行动来节约用水。例如，可以使用节水龙头，减少洗澡时间，收集雨水浇花等。
合作与交流：在课堂上，学生将通过小组讨论和情景表演的方式进行合作与交流。这有助于培养学生的合作能力和交流技巧，提高他们的团队协作能力。
情景表演：通过情景表演，学生可以更好地理解和掌握节约用水的重要性。表演过程中，学生可以发挥创意，设计有趣的情节和对话，提高自己的创新精神。
课后作业：课后作业是对课堂所学内容的一种巩固和延伸。学生应认真完成课后作业，通过实际操作和实践，进一步理解和掌握节约用水的知识和方法。
教学评价：教师应通过观察学生的课堂表现、小组讨论、情景表演和课后作业的完成情况，对学生的学习效果进行评价。这有助于了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，为今后的教学