六年级上语文课程说明书解析.doc

三穗县城关第一小学2015至2016学年度第一学期 课程说明书 班 级： 六（1）班 学 科： 语 文 教 师： 吴 钦 建 时 间： 2015—2016学年度第一学期 六年级（1）班语文（上册）教科书课程说明书 课程名称：小学语文 课程类型：基础性课程 课程材料：人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册 课 时 数：115课时 （机动14课时） 授课教师：吴钦建 授课对象：三穗县城关第一小学六年级（1）班全体学生 使用时间：2015至2016学年度第一学期 一、课程总目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。，会读写120个左右的新词语，一部分学会运用。安排在精读课文中，随课堂教学完成。 2、注意引导学生随时抄写，注意检测。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于320字。 3、借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4、抓住关键词，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 7、利用多种渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于22万字。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 （四）口语交际 1、与人交流能尊重、理解对方。 2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 3、表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合性学习 1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 2、学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4、学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 5、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能 力，从而促进探究意识的形成。 （六）本册课程渗透法制知识点 本册安排了的“法制教育渗透点”分别在：第一单元第4课《索溪峪的野》渗透《中华人民共和国野生动物保护法》第十八条和第十九条；第四单元第13课《只有一个地球》渗透《中华人民共和国环境保护法》第一、、二、六条，第14课《鹿和狼的故事》渗透《中华人民共和野生动物保护法》第八、九、十条。第16课《青山不老》渗透《中华人民共和国森林法》第八、十一、十二条。。第八单元第27课《蒙娜丽莎之约》渗透《中华人民共和国文物保护法》第六条和第二十条。可渗透的内容为： 《中华人民共和国野生动物保护法》第十八条、十九条：第十八条 猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证。第十九条 猎捕者应当按照特许猎捕证、狩猎证规定的种类、数量、地点和期限进行猎捕。 《中华人民共和国环境保护法》第一条 为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。 《中华人民共和野生动物保护法》的有关条款。第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。第十条 国务院野生动物行政主管部门和省、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理