人教版部编道德与法治一年级下册第3课《我们不拖拉》说课稿2.docx
人教版部编道德与法治一年级下册第3课《我们不拖拉》说课稿2
一.教材分析
《我们不拖拉》是人教版部编道德与法治一年级下册第三课的内容。本节课的主要目的是让学生认识到拖拉行为的不好，学会合理安排时间，做到守时守信。教材通过生动的案例和活泼的插图，引导学生思考拖拉行为的后果，并提出解决问题的方法。
二.学情分析
一年级的学生正处于习惯养成的关键时期，他们对于拖拉行为的认识和理解还不够深刻。在学习本节课之前，学生可能存在拖拉做作业、拖拉穿衣服等情况，对于时间观念和守时守信的重要性认识不足。因此，教师需要从学生的实际出发，通过实例和游戏等方式，让学生感受到拖拉行为的不好，并引导他们养成良好的时间管理习惯。
三.说教学目标
知识与技能：让学生认识到拖拉行为的不好，学会合理安排时间，做到守时守信。
过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的时间管理能力。
情感态度价值观：培养学生养成良好的学习和生活习惯，提高他们的自我管理能力。
四.说教学重难点
教学重点：让学生认识到拖拉行为的不好，学会合理安排时间，做到守时守信。
教学难点：培养学生的时间管理能力，让他们在实际生活中运用所学知识。
五.说教学方法与手段
教学方法：采用案例分析、小组讨论、游戏等方式进行教学。
教学手段：利用多媒体课件、插图、卡片等辅助教学。
六.说教学过程
导入：通过一个生动的案例，让学生感受到拖拉行为的不好，引出本节课的主题。
新课导入：介绍拖拉行为的定义和后果，让学生认识到拖拉行为的不好。
案例分析：分析教材中的案例，让学生思考拖拉行为的后果，并引导学生提出解决问题的方法。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的拖拉行为和解决方法，培养学生的合作意识和时间管理能力。
游戏环节：设计一个时间管理游戏，让学生在游戏中体验到合理安排时间的重要性。
总结提升：通过总结本节课的内容，让学生明白时间管理的重要性，并引导他们养成良好的时间管理习惯。
课堂练习：布置一道与时间管理相关的练习题，让学生课后思考和巩固所学知识。
七.说板书设计
板书设计如下：
拖拉行为的后果不好
合理安排时间
制定计划
守时守信
八.说教学评价
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价他们的学习积极性。
小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、时间管理能力等。
课堂练习：评价学生课后练习的完成情况，巩固所学知识。
九.说教学反思
在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学目标的达成等。针对存在的问题，教师应进行调整和改进，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生在实际生活中的应用情况，引导他们养成良好的时间管理习惯。
知识点儿整理：
一、拖拉行为的定义与后果
拖拉行为：指在做事时故意延迟时间，推迟完成任务的行为。
后果：拖拉行为会导致任务积压、成绩下滑、人际关系紧张等问题，影响个人的学习和生活。
二、时间管理的重要性
时间管理：合理安排时间，高效利用时间的能力。
重要性：时间管理能够帮助我们提高工作效率，充实生活，实现个人目标。
三、时间管理的方法与技巧
制定计划：提前规划要完成的任务，明确目标和时间安排。
优先级排序：将任务按照重要性和紧急程度进行排序，优先完成重要任务。
守时守信：遵守时间规定，按时完成任务，树立良好的信誉。
合理安排休息：劳逸结合，适当休息，保持良好的精神状态。
工具辅助：使用时间管理工具，如闹钟、日程表等，提醒自己按时完成任务。
四、养成良好的时间管理习惯
制定规律的作息时间：保持固定的作息时间，养成良好的生活习惯。
分配学习时间：合理分配学习时间，确保学习效果。
避免拖延：遇到任务时，立即行动，避免拖延。
自我监督：定期检查自己的时间管理情况，及时调整和改进。
五、案例分析与讨论
案例分析：分析教材中的案例，让学生思考拖拉行为的后果，并引导学生提出解决问题的方法。
小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的拖拉行为和解决方法，培养学生的合作意识和时间管理能力。
六、课堂练习与巩固
课后练习：布置一道与时间管理相关的练习题，让学生课后思考和巩固所学知识。
课堂巩固：通过课堂提问、小组分享等方式，巩固所学知识，提高学生的理解程度。
七、教学评价与反思
课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价他们的学习积极性。
小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、时间管理能力等。
课堂练习：评价学生课后练习的完成情况，巩固所学知识。
教学反思：教师在课后应反思本节课的教学效果，包括学生的学习情况、教学方法的运用、教学目标的达成等，针对存在的问题进行调整和改进。
通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行教学设计和课堂讲解，帮助学生掌握时间管理的重要性和方法，养成良好的时间管理习惯，提高学习和生活效果。