2024_2025学年高中语文第六单元墨子蚜1兼爱教案3新人教版选修先秦诸子蚜.doc

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兼爱

一、【教学目标】

1、认知目标?：积累文中所涉及的典型实词、虚词和句式学问。?

2·技能目标?：能够运用所学的实词、虚词及句式方面的学问，去阅读浅易的文言文。?

3·情感目标：?体会\兼爱\思想内涵，进一步思索其对现代社会的意义。?

二、教学重点：多义词义项的归纳和墨子思想的理解、说理方法。

三、教学难点：?体会\兼爱\思想内涵

第一课时?

（一）、导语?

先让学生看课本“引入话题”部分。?

春秋战国时期，是中国社会的大转型时期。这时周天子已失去了往日的辉煌，旧的政治、经济秩序乃至社会伦理秩序渐趋崩解，而新的政治经济秩序和社会伦理秩序尚未完全建立起来，一切都处在快速的变更中。到处充溢着大国攻小国、大家篡小家、强凌弱、众暴寡、诈谋愚、贵傲贱的不合理现象。甚至出现下层人民被迫“易子而食”的惨状。就是在这样一个动荡担心的时代里，一位宏大的人道主义者，一位宏大的哲学家、社会活动家、教化家和“国际”和平主义的提倡者诞生了——他就是墨子。墨子亲眼目睹了当时社会的不合理现象，提出了一系列为广阔平民利益而着想的解决社会危机的方针和措施，成为我们民族精神绵延不绝的源头、激励着一代又一代仁人志士为着真理和志向而不懈地奋斗和努力。墨子的精神，直到今日读来，仍有肯定的指导意义和启迪力气，因此，让我们敞快乐扉再次走进墨子的宏大思想王国吧！?

（二）、墨子生平及思想简介（用提问法介绍）?

墨子姓墨名翟。他是一位哲学家，是墨家学派的创始人和集大成者。墨家学派不仅是一个思想文化团体，而且还是一个有组织、有纪律、有纲领的社会团体。墨家集团兴盛时人数多达数百人，他们不仅是墨子的忠实信徒和墨家学说的传播者和执行者，而且还干脆参加社会活动，如楚国欲攻打宋国时，墨子就派学生禽滑厘带领３００多人保卫宋国。墨家集团的成员人人皆可“赴火蹈刃，死不还踵”，是一支特别能战斗的队伍。??

????墨子又是我国古代哲学思想史上与孔、孟、老、庄齐名的一位宏大的思想家和社会活动家，他出身于平民世家，一生没有脱离生产劳动。他和他的弟子们始终过着勤劳俭朴的生活，立足现实，崇尚和平，以自苦利他为己任。墨子又是一位宏大的社会实践家，曾周游列国，广收门徒，施教四方，为了天下劳苦大众的利益呕心沥血。?

墨子与鲁班还是两位同时代的闻名的科学家和独创家。?

????墨子的学说思想主要包括以下几点：①兼爱非攻。所谓“兼爱”是要求君臣、父子、兄弟都要兼相爱，“爱人若爱其身”，并认为社会上出现强执弱、富侮贫、贵傲贱的现象，是因为天下人不相爱所致。②天志明鬼。宜扬天命鬼神的迷信思想是墨家的—大特点。③尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上任用贤者而废抑不肖者。④节用。节用是墨家特别强调的一种观点，他们抨击君主、贵族的奢侈奢侈，尤其反对儒家看重的久丧厚葬之欲。认为君主、贵族都应像古代大禹一样，过着极为俭朴的生活。?

（三）、熟读课文，订正学生不正确的读音。?

（四）、学习重难点字词句?

1·通假举要?

既以非之（“以\通\已\)?

天下之难物于故也（“于\通\迂”）?

天下之士君子特不识其利、辩其故也(\辩\通\辨”)?

昔者楚灵王好士细要（“要\通\腰”）?

教驯其臣(\驯\通“训\)?

破裂乱行(\碎\通\萃”)?

贵必敖贱(\敖\通\傲”)?

2·古今异义?

仁人之所以为事者(古义:用来……的，拿来……的;今义:因果关系的连词。)?

士闻鼓音，破裂乱行(古义:破，人群分散，行列混乱;碎，通\萃\，聚集;今义:破成碎块。)?

????害人者，人亦从而害之(古义:从，跟从，跟随。而，连词\来\;今义:连词，上文是缘由、方法等，下文是结果、目的等。)?

3·一词多义?

（1）以

????????以不相爱生(因为)?

??????以兼相爱、交相利之法易之(用)?

????????人以见于君，出以践于朝(连词，表并列)?

?（?2）之

??????是以仁者非之(代词\它”)?

????????此何难之有焉(助词，宾语前置标记)?

????????必兴天下之利，除去天下之害(助词\的\)?

??（3）恶

?恶人者，人亦从而恶之(厌恶)?

????????昔者晋文公好士之恶衣(坏的，不好的)?

??（4）

??????今诸侯独知爱其国(只有，只)?

独乐乐，与人乐乐，孰乐(独自)?

????????相如虽驽，独畏廉将军哉(莫非)??

4、串解课本中其它重要词语。?

（五）、学生朗读课文。?

（六）、布置作业?

熟读课文。思索课后练习。?

其次课时?

（一）