S版二年级语文下册《26、我能行》讲诉.ppt

准 zhǔn 瞄准 准备 准确 允 yǔn 允许 允诺 公允 左右结构： 瞄 投 注 滚 捡 待 跃 融 约 视 球 准 上下结构：凳 允 半包围结构：递 独体字：与 之 一、选择正确的读音 允许（yǔn yǐn ） 活跃（yǎo yuè） 自信（xìn xìng） 注视（sì shì） 瞄准（ miáo máo） 长凳(dèn dèng） 约定（yē yuē ） 我与你(yǐ yǔ) 二、选词填空 自信 信心 （1）小明对完成这项任务（ ）十足。 （2）一个人无论做什么事情，最重要的是要（ ） 注视 注意 （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。 （4）爸爸做在场外看书，并（ ）着儿子的举动。 呆呆地 静静地 （5）贝贝在那里（ ）等待家长来接。 （6）他（ ）站在那儿，一动也不动。 三、用加点的词语造句 （1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ______________________________ （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 ______________________________ （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 ______________________________ 26、我能行 课文讲了一件什么事？ 边读课文边思考： （贝贝在球场上玩儿时，遇到问题，他用自己的方式解决了问题。） 边读课文 边思考 贝贝遇到了什么困难，他是如 何解决困难的?他又是如何对待那 几个男孩的? 贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 星期天下午，爸爸陪贝贝在球场上玩儿，贝贝玩儿得怎么样？从文中找出写贝贝玩儿的句子。 用“一会儿……一会儿……”说一句话 我会说 小明上课时不专心听讲，一会儿说闲话，一会儿摸摸削笔刀。 过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。 贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。 正在贝贝玩儿得高兴的时候，发生了什么？ “求之不得”什么意思?  “贝贝却被抛在一边，变成了观众”这句话你是怎么理解的? 大孩子很无理，他们自顾自玩起来，一点儿不管贝贝；贝贝很可怜，眼睁睁地看人家玩自己的球…… 求之不得：想找都 找不到。（多用于意外地得到） 贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度?用书上的一句话回答 。 贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 呆呆地 . 贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”? “不，我能行！”贝贝（ ）地说。 “不，我能行 ”贝贝 地说。 自信 ！ 读一读，找一找 贝贝是如何解决这个困难的?结果怎样？从文中找出来，读一读。 贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们的手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。 一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。 议一议：要是你遇到这样的事，你怎么办？ 说一说 从贝贝的故事中，你明白了什么？ 遇到问题，不要一味地依靠别人，要相信自己，自己想办法解决。 读一读 自信是成功的第一秘诀。---爱默生 天生我材必有用。----李白 人多不足以依赖，要生存只有靠自己。----拿破仑 miáo tóu dèng zhù gǔn 瞄 投 凳 注 滚 zhī jiǎn dài dì yuè 之 捡 待 递 跃 与 融 允 约 yǔ