高中信息技术必修教学设计-5.3.2 图像信息的采集与加工1-教科版.docx
高中信息技术必修教学设计-5.3.2图像信息的采集与加工1-教科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
高中信息技术必修教学设计-5.3.2图像信息的采集与加工1-教科版
课程基本信息
1.课程名称：高中信息技术必修教学设计-5.3.2图像信息的采集与加工1
2.教学年级和班级：高一年级（1）班
3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生信息意识，理解图像信息在信息社会中的重要性。
2.提升学生计算思维，学会运用图像处理工具进行简单编辑。
3.增强学生数字化学习与创新的能力，通过实践操作提高信息素养。
4.强化学生信息伦理观念，正确使用图像信息，尊重知识产权。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解图像信息采集的方法和工具，包括数码相机、扫描仪等的使用。
②掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、色彩校正等。
③学会使用图像编辑软件进行图像合成、特效添加等创意设计。
2.教学难点，
①理解图像分辨率、色彩模式等概念，并能根据需求选择合适的图像格式。
②掌握图像编辑中的图层概念，能够进行复杂的图像合成和编辑。
③在实际操作中，灵活运用图像处理技巧，解决实际问题，如图像修复、背景去除等。
④理解并遵守信息伦理，正确使用和处理图像信息，避免侵权行为。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体演示，讲解图像信息采集与加工的基本原理和操作步骤。
2.实验法：引导学生通过实际操作，掌握图像处理软件的使用技巧。
3.讨论法：组织学生分组讨论，分享图像处理中的问题和解决方案。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示图像处理案例，直观展示操作步骤。
2.教学软件：使用图像处理软件进行现场演示，让学生直观感受软件功能。
3.网络资源：引入网络教学平台，提供丰富的图像处理学习资源和在线作业。
教学流程
1.导入新课
详细内容：
-以学生生活中常见的照片或图像为例，引导学生思考图像在我们日常生活中的作用。
-提问：“你们在日常生活中是如何获取和使用图像的？”
-通过展示不同格式的图像文件，如JPEG、PNG等，引入图像信息采集的概念。
-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习如何采集和加工图像信息，以及如何使用图像处理软件进行基本编辑。”
2.新课讲授
详细内容：
-①讲解图像采集的基本工具和方法，如数码相机、手机摄像头、扫描仪等，并展示实际操作过程。
-②介绍图像处理软件的基本界面和功能，如裁剪、调整大小、色彩校正等。
-③通过实例演示，展示如何使用图像编辑软件进行图像合成、特效添加等创意设计。
3.实践活动
详细内容：
-①学生分组，每组分配一台计算机，并安装图像处理软件。
-②每组选择一张照片，按照老师讲解的步骤进行图像编辑。
-③学生在编辑过程中遇到问题，可以互相帮助或向老师求助。
4.学生小组讨论
详细内容举例回答：
-①图像分辨率对图像质量有何影响？如何根据需要调整分辨率？
-回答举例：“分辨率越高，图像质量越好，但文件大小也越大。根据用途调整分辨率，例如，用于网页展示的图像可以适当降低分辨率。”
-②如何在图像处理中去除照片中的杂点？
-回答举例：“可以使用图像处理软件中的去噪工具，如高斯模糊或锐化工具，来去除图像中的杂点。”
-③在图像合成时，如何保持合成图像的自然过渡？
-回答举例：“可以通过调整图层透明度、使用蒙版等技术，使合成图像的边缘过渡更加自然。”
5.总结回顾
内容：
-总结本节课所学内容，强调图像信息采集与加工的重要性。
-举例说明图像处理在实际生活中的应用，如照片美化、视频制作等。
-提醒学生遵守信息伦理，尊重他人的知识产权。
-鼓励学生在课后继续探索图像处理的高级技巧，如滤镜应用、动画制作等。
用时：45分钟
教学流程总用时分配：
-导入新课：5分钟
-新课讲授：15分钟
-实践活动：20分钟
-学生小组讨论：5分钟
-总结回顾：5分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并掌握图像信息采集的基本概念，如图像分辨率、色彩模式、图像格式等。
-学生熟悉数码相机、手机摄像头、扫描仪等图像采集工具的使用方法。
-学生能够识别并运用图像处理软件进行基本的图像编辑操作，如裁剪、调整大小、色彩校正等。
2.技能提升：
-学生通过实践活动，掌握了图像合成、特效添加等创意设计技巧。
-学生能够灵活运用图像处理工具解决实际问题，如图像修复、背景去除等。
-学生在小组讨论中，学会了与他人合