教科版高中信息技术必修说课稿-5.3　图像信息的采集与加工.docx

教科版高中信息技术必修说课稿-5.3图像信息的采集与加工

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“图像信息的采集与加工”为主题，旨在通过实践操作，让学生了解图像信息采集的基本方法，掌握图像加工的基本技巧，提高学生的信息处理能力。通过结合教材内容，设计贴近学生生活的教学案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，认识到图像信息在日常生活和学习中的重要性。

2.提升学生计算思维，学会运用信息技术处理图像信息，解决实际问题。

3.增强学生数字化学习与创新意识，通过图像处理技术进行创意表达。

4.培养学生信息社会责任，学会在遵守网络道德和法律法规的前提下，合理使用图像信息。

学情分析

本节课面向高中生，学生具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和基本软件。在知识方面，学生对图像信息有一定了解，但对图像信息的采集与加工方法可能缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的信息处理能力和创新意识有待提高，尤其是在图像加工的创意性和实用性方面。素质方面，部分学生可能存在对信息技术的过度依赖或忽视信息道德问题。行为习惯上，学生可能存在操作不规范、随意使用图像等问题，这些都可能对课程学习产生一定影响。因此，本节课需注重引导学生正确认识图像信息，提高其信息处理能力，培养良好的信息道德和数字化学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图像采集软件操作视频、图像处理案例图片等。

3.实验器材：准备数字相机、电脑等图像采集设备，确保其功能正常。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并确保实验操作台整洁，便于学生操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的图像信息，如摄影作品、设计图等，引导学生思考图像在信息传递中的作用。

-提问：同学们平时如何获取图像信息？如何处理和利用这些图像信息？

-引出本节课的主题：“图像信息的采集与加工”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-图像信息的采集：

1.讲解数字相机的基本使用方法，包括拍照、存储和传输等。

2.展示不同场景下的图像采集技巧，如光线、角度等。

3.介绍图像采集软件的使用，如手机相机、电脑图像采集软件等。

-图像信息的加工：

1.讲解图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、对比度等。

2.展示实际操作，让学生了解图像加工的基本步骤。

3.引导学生进行创意图像加工，如制作拼图、添加文字等。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放一张图片，要求学生运用所学知识进行采集和加工。

-小组内讨论交流，互相学习，共同完成练习任务。

-邀请部分小组展示成果，分享加工过程中的心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调图像信息采集与加工的重要性。

-总结图像采集和加工的基本方法，以及在实际生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：利用所学知识，采集生活中的一种图像信息，并进行加工，创作一幅作品。

-提醒学生注意作品的主题和创意性，鼓励发挥自己的想象力。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够熟练使用数字相机进行图像采集，了解不同场景下的拍摄技巧。

-学生掌握了图像编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度、对比度等。

-学生了解了图像加工的基本步骤，能够将原始图像进行创意加工，如拼图、添加文字等。

2.能力提升：

-学生在图像采集与加工过程中，提高了观察力和审美能力，能够从日常生活中发现美，捕捉美好瞬间。

-学生在小组合作中，提升了沟通协作能力，学会了与他人分享经验，共同解决问题。

-学生在创意加工过程中，培养了创新思维，学会了从不同角度思考问题，发挥想象力。

3.素质培养：

-学生在遵守网络道德和法律法规的前提下，学会了合理使用图像信息，提高了信息道德素养。

-学生在实践操作中，养成了良好的学习习惯，如认真观察、耐心操作、善于总结等。

-学生在创作过程中，学会了尊重他人作品，培养了版权意识。

4.实用性：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如拍摄家庭照片、制作个人简历等。

-学生在社交媒体上，能够运用图像加工技巧，提升个人形象，传播正能量。

-学生在学习和工作中，能够利用图像信息采集与加工技术，提高工作效率，解决实际问题。

5.情感态度：

-学生对图像信息采集与加工产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在创作过程中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生在