1.6三角函数模型的简单应用﹝第2课时﹞﹝说课﹞.ppt

1.6_《三角函数模型的简单应用》课件(新人教A版必修4).ppt 1.6 三角函数模型的简单应用;1、由图象求振幅A;;一般取：| ? |≤π;0;小结：;练习：;练习:;解：函数图象如图所示。

2017-05-01 约小于1千字 9页立即下载

2025-01-22 约小于1千字 48页立即下载

1.6三角函数模型的简单应用复习课件剖析.ppt 首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场首页末页上一页下一页瞻前顾后要点突破典例精析演练广场

2016-08-11 约小于1千字 31页立即下载

1.6 三角函数模型的简单应用 课件.ppt 背景知识介绍太阳光直射南半球 * 1.6 三角函数模型的简单应用 问题提出 1.函数中的参数对图象有什么影响？三角函数的性质包括哪些基本内容？ 2.我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质，其中周期性是三角函数的一个显著性质.在现实生活中，如果某种变化着的现象具有周期性，那么它就可以借助三角函数来描述，并利用三角函数的图象和性质解决相应的实际问题. 探究一：根据图象建立三角函数关系思考1：这一天6～14 时的最大温差是多少？【背景材料】如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数: T/℃ 10 20 30 o t/h 6 10 1

2019-04-22 约2.63千字 32页立即下载

20080522高一数学(1.6-2三角函数模型简单应用).ppt 1.6 三角函数模型的简单应用 ;问题提出 ;三角函数性质;探究一：建立三角函数模型求临界值 ;思考1：图中θ、δ、φ这三个角之间的关系是什么？ ;思考3：根据地理知识，北京地区一年中,正午太阳直射什么纬度位置时,物体的影子最短或影子最长？;思考4：如图，A、B、C分别为太阳直射北回归线、赤道、南回归线时楼顶在地面上的投影点.要使新楼一层正午的太阳全年不被前面的楼房遮挡，两楼的临界距离应是图中哪两点之间的距离？;思考5：右图中∠C的度数是多少？MC的长度如何计算？;探究二：建立三角函数模型解决最值问题 ;思考1：修建水渠的成本可以用哪个几何量来反映？;思考3：取∠BCE=x为自变

2017-07-02 约小于1千字 18页立即下载

1.6-三角函数模型的简单应用(导学案).doc 学校乐从中学年级高一学科数学导学案主备涂序星审核张活富授课人授课时间班级姓名小组 §1.6 三角函数模型的简单应用 学习目标 1.根据三角函数图象建立解析式； 2.根据解析式作出函数图象； 3.将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型. 学习过程一、应用举例一例1 如图，某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数 y＝Asin((x＋()＋b (1) 求这一天6~14时的最大温差； (2) 写出这段曲线的函数解析式。小结：怎样求解析式y＝Asin((x＋()＋b中的参数：；；；变式练习1、如图某

2018-11-21 约1千字 5页立即下载

【数学】1.6三角函数模型的简单应用(人教A版必修4)2.ppt 问题一:根据所学地理知识我们知道:在绍兴地区每天正午时太阳的高度角是会变化的, 那你觉得这样的变化有规律吗? 问题二:如果你手头上只有一根尺,你能在操场上测量出我们学校体育馆的高度吗? 你能建立相应的函数关系式吗? 如果我说我只要测量正午时体育馆影子的长度就可以计算出体育馆的高度你相信吗? 如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数（１）求这一天6～14时的最大温差。（２）写出这段曲线的函数解析式。注意：一般的，所求出的函数模型只能近似地刻画这天某个时段的温度变化情况，因此要特别注意自变量的变化范围。 o 10 8 6 12 14 10 20 30 t/h T/oC

2017-06-05 约1.79千字 15页立即下载

浙江省奉化中学高中数学 1.6三角函数模型的简单应用课时作业新人教A版必修4.doc 1．6三角函数模型的简单应用 4．如图是一向右传播的绳波在某一时刻绳子各点的位置图，经过周期后，点B的位置将移至（） A．点A B．点B C．点C D．点D 5．如图为一半径是3米的水轮，水轮圆心O距离水面2米，已知水轮每分钟旋转4圈，水轮上的点P到水面的距离（米）与时间（秒）满足函数关系，则有 ( ) A、　　　　　　B、 C、　　　　　　D、 6．将钟表上的时针作为角的始边，分针作为终边，那么当钟表上显示8：05时，时针与分针构成的角度是 7．单摆从某

2017-09-02 约小于1千字 3页立即下载

三角函数模型的简单应用第一课时.ppt ks5u精品课件 * 1.6 三角函数模型的简单应用 第一课时问题提出 1.函数中的参数对图象有什么影响？三角函数的性质包括哪些基本内容？ 2.我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质，其中周期性是三角函数的一个显著性质.在现实生活中，如果某种变化着的现象具有周期性，那么它就可以借助三角函数来描述，并利用三角函数的图象和性质解决相应的实际问题. 探究一：根据图象建立三角函数关系思考1：这一天6～14 时的最大温差是多少？【背景材料】如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数: T/℃ 10 20 30 o t/h 6 10 1

2018-09-04 约1.54千字 18页立即下载

《三角函数模型的简单应用（第2课时）》教学教案2.doc PAGE7/NUMPAGES7 1.6三角函数模型的简单应用 学习目标 1．能正确分析收集到的数据,选择恰当的三角函数模型刻画数据所蕴含的规律．将实际问题抽象为三角函数有关的简单函数模型． 2．通过切身感受数学建模的全过程,体验数学在解决实际问题中的价值和作用,及数学与日常生活和其他学科的联系．重点难点学习重点：分析、整理、利用信息,从实际问题中抽取基本的数学关系来建立三角函数模型,用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题．学习难点：将某些实际问题抽象为三角函数的模型,并调动相关学科的知识来解决问题．学习过程导入新课思路1．通过展示上节作业引入,学生搜集、归纳到的现实生活中

2024-11-04 约4.66千字 7页立即下载

高中数学必修4(人教A版)教案—1.6三角函数模型的简单应用.pdf 高中数学精品教学教案 1. 6 三角函数模型的简单应用 一、教材分析本节课是在学习了三角函数图象和性质的前提下来学习三角函数模型的简单应用，进一步突出函数来源于生活应用于生活的思想，让学生体验一些具有周期性变化规律的实际问题的数学“建模”思想 , 从而培养学生的创新精神和实践能力

2021-03-08 约2.27万字 12页立即下载

人教a版高中数学必修四1.6《三角函数模型的简单应用》教案【精品教案】.doc PAGE 1.6 三角函数模型的简单应用 整体设计教学分析 三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型,可以用来研究很多问题,在刻画周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用. 三角函数模型的简单应用的设置目的,在于加强用三角函数模型刻画周期变化现象的学习.本节教材通过4个例题,循序渐进地从四个层次来介绍三角函数模型的应用,在素材的选择上注意了广泛性、真实性和新颖性,同时又关注到三角函数性质(特别是周期性)的应用. 通过引导学生解决有一定综合性和思考水平的问题,培养他们综合应用数学和其他学科的知识解决问题的能力.培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽

2018-09-08 约1.06万字 12页立即下载

高中数学必修5精品课件1.6三角函数模型的简单应用.ppt * * 1.6 三角函数模型的简单应用 0 10 20 30 6 10 14 x y 例1 如图1.6-1,某地一天从6~14时的温度变化曲线近似满足函数 (1)求这一天6~14时的最大温差; (2)写出这段曲线的函数解析式. 例3 如图，设地球表面某地正午太阳高度角为θ，δ为此时太阳直射纬度，为该地的纬度值，那么这三个量之间的关系是当地夏半年δ取正值，冬半年δ取负值。 φ δ θ Φ-δ 太阳光如果在北京地区（纬度数约为北纬）的一幢高为的楼房北面盖一新楼，要使新楼一层正午的太阳全年

2016-12-22 约小于1千字 8页立即下载

山东省数学(人教A)必修四《1.6-1三角函数模型的简单应用》课件.ppt * 1.6 三角函数模型的简单应用 第一课时问题提出 1.函数中的参数对图象有什么影响？三角函数的性质包括哪些基本内容？ 2.我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质，其中周期性是三角函数的一个显著性质.在现实生活中，如果某种变化着的现象具有周期性，那么它就可以借助三角函数来描述，并利用三角函数的图象和性质解决相应的实际问题. 探究一：根据图象建立三角函数关系思考1：这一天6～14 时的最大温差是多少？【背景材料】如图，某地一天从6～14时的温度变化曲线近似满足函数: T/℃ 10 20 30 o t/h 6 10 14 思考2：函数式

2017-12-11 约1.63千字 19页立即下载

1.6三角函数模型的简单应用课件(人教A版必修4)讲解.ppt 【解析】1.选C.最高气温73.0，最低气温21.4，故2A=73.0-21.4=51.6，A=25.8.x=2时，y=36.0分别代入A,B,C,D，只有C最接近,所以选C. 2.(1)由表中数据可知，T=12，∴ω= .又t=0时，y=1.5,∴A+b=1.5；t=3时，y=1.0，得b=1.0，所以振幅为，函数解析式为y= cos t+1(0≤t≤24). (2)∵y1时，才对冲浪爱好者开放，∴y= cos t+11， cos t0，2kπ- t2kπ+ ，即12k-3t12k+3,(k∈Z). 又0≤t≤24，所以0≤t3或9t15或21t≤24，所以在规定时

2017-03-24 约4.29千字 50页立即下载