2015年荐2015学年中四班第一学期 2、3 月计划.doc

2015学年中四班第一学期 2、3 月计划 月保教工作重点提示 生活 运动 学习（内容与形式） 游戏 （观察要点） 生成与调整 内容与措施 内容与措施 集体／分组 个别 1、开展主题《我在马路边》、《交通工具》，了解交通设施，有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，知道与人们的关系，并理解和遵守交通规则。 2、通过故事、图片提示等活动帮助幼儿巩固正确的洗手、使用便纸、系鞋带的正确方法，并能把一件内衣塞进裤子，整理好外套。 3、通过学做值日生，照顾自然角等活动，引导幼儿学做力所能及的事。 4、 以主题开展为主线，设计各种集体、个别化等活动，通过丰富的游戏，情景化环境的创设，鼓励幼儿积极探索，使自己获得成功。 5、为孩子提供各种展现自己的平台，如欢乐舞台秀、让孩子能够大胆的展示自己。 6、喜欢阅读，初步学习有顺序的翻阅图书，会将语言的含义与图象进行联系和想象。 7、能自然愉快的唱歌，初步学习在艺术活动中大胆的表达表现。 8、运动中能大胆尝试运用各种器具的组合，探索一物多玩，积累运动的经验。 9、举行元宵节、三八节活动，进一步了解元宵节的来历和习俗，感受亲子活动的快乐。 第一、二周：长大一岁了 措施：以故事“羊年顶呱呱”；谈话“我真棒”以及个别指导的形式，提高幼儿在一日活动中的自我服务意识，知道长大一岁了，自己的事情要自己完成。 第三周：洗小手 措施：通过故事“湿湿的衣袖“、情境“洗洗手”、谈话“我的小手干干净”、个别指导等引导幼儿养成良好的洗手习惯。 第四周：束裤子 措施：通过情景演示、儿歌指引、等，学会自己的事情自己做。 第五周：使用便纸 措施：通过图片演示、互相提醒等引导幼儿掌握有序使用便纸，不浪费。 第周 措施：通过故事、儿歌、个别指导、同伴互助等，引导幼儿尝试自己系鞋带，学习系鞋带的正确方法。 1、是否能运用多种运动器械进行组合活动。指导幼儿探索独轮车的不同玩法，尝试运输多种不同的货物。 2、幼儿是否能运用多种方式进行钻爬，把食物送家。指导幼儿可以运用匍匐前进、后退爬、侧爬的方式进行活动。 3、是否在活动中能运用多种组合器械过封锁线。探索能自主控制身体并保持衡。 4、是否能协调地推独轮车上下坡道。指导幼儿按照路线用独轮车运送货物。 5、是否能手脚协调的上下攀爬。指导幼儿在玩大型玩具时注意安全。 6、上下肢协调地进行钻爬的能力和灵敏度。指导幼儿在玩小蚂蚁运粮的游戏情境中灵活运用手、脚通过障碍物协调钻爬。 7、是否乐意探索在沙包组成的高低路面上行驶车辆的多种方法。 第一、二周： 1、路边的标志（综合） 2、幼儿园门前一条路（艺术） 3、大吊车（艺术） 4、做元宵（科学） 5、快乐过元宵（语言） 6、元宵灯笼（社会） 第三周： 1、交通警察真正好（科学） 2、废物箱、废物袋（综合） 3、三颗星星（语言） 4、找路（科学） 5、小飞机上蓝天（艺术） 第四周： 1、马路上的数字 （科学） 2、小熊乘飞机（语言） 3、幼儿园门前一条路（艺术） 4、火车开了（艺术） 5、交通工具真有用 （综合） 第五周： 1、老鸭的店丢了吗（综合） 2、卡车开开了（艺术） 3、会滚的汽车（语言） 4、公共汽车上的秘 密（社会） 5、划船（艺术） 第六周： 1、汽车开来了（艺术） 2、马路上的斑马线 （语言） 3、我知道的交通工具（综合） 4、音乐火车（艺术） 5、春暖花开（科学） 表达表现： 小熊拔牙 小人国 美丽的冬帽 可爱的企鹅 新年贺卡 科常探索： 瓶中取物 拼拼乐 蜘蛛网 主题探索： 过冬方法 冬娃娃、夏娃娃 冬眠了 其它： 绕毛线 串项链 角色游戏： 1、游戏时情节是否丰富，并有礼貌的进行交往。 2、游戏中的角色意识是否有所增强，能否按自己的角色“工作”。 3、幼儿游戏时角色间如何合作交往 环境与材料 开展主题《我在马路边》、《交通工具》，创设相应的墙面环境和区域环境。 根据中班年龄幼儿运动特点，设置相应的户外和室内运动环境，提供适宜的运动材料。 其 他 1、做好特殊儿童的家访工作，了解幼儿在家情况。 2、结合幼儿生活习惯上的弱项，继续帮助幼儿养成一定的自我服务意识。 3、召开新学期家长会，就本学期幼儿园、班级重点工作以及幼儿教育与家长进行交沟通与流。 4、发挥家委会的作用，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。 2015-1