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高中英语写作教学中过程法与结果法结合的实践与成效探究
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段作为学生语言能力发展的关键时期，英语教学的质量直接影响着学生未来的学习和职业发展。而英语写作作为英语综合能力的重要体现，在高中英语教学中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生巩固和运用所学语言知识的重要手段，更是培养学生逻辑思维、创新能力和跨文化交际意识的有效途径。
在高考中，英语写作的分值占比较大，对学生的总成绩有着关键影响。例如，在全国卷中，英语写作部分通常占30分，这意味着学生的写作水平直接关系到高考英语成绩的高低，进而影响到
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