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石家庄市农村中小学教师信息素养：现状剖析与提升路径探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在信息技术飞速发展的当下，教育信息化已成为全球教育发展的重要趋势。从《教育信息化2.0行动计划》明确提出的“教学应用覆盖全体教师、信息化应用水平和师生信息素养普遍提高”的目标，到《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中对教师信息素养提升的着重强调，都凸显了信息素养在教育领域的关键地位。信息技术的广泛应用，如线上教学、虚拟实验室、智能教学系统等新兴教学方式的不断涌现，为教育带来了新的机遇，如丰富的教学资源、个性化的学习体验、便捷的教学管理等。然而，这些变革也对教师提出了更
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