2024年高中政治复习4第六课求索真理的历程学案.docx

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第六课求索真理的历程

价值引领

勇于实践，坚持真理，捍卫真理。

课标要求

了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是相识的基础，是检验相识的真理性的唯一标准；阐述相识运动的辩证发展过程。

学问梳理

自主练习

1.判一判：

(1)实践是社会性的活动，因此，单个人的社会活动是不存在的。()

(2)实践是获得相识的唯一途径。()

(3)相识具有相对性，任何真理性相识都包含着谬误的成分。()

(4)人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性。()

(5)对事物的相识是一个循环往复的过程。()

(6)相识是一个从相识到实践、从实践到相识的波浪式前进或螺旋式上升的过程。()

2．连一连：

3．下图表明相识发展具有什么特点？

核心考点一实践及其与相识的关系

考点精析·突出综合性

1.实践的概念及特点

(1)从主体、对象、性质、结果四个方面把握实践的概念

(2)侧重点法区分实践的三个特点

特点

理解

侧重点

客观物质性

①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的

强调实践受客观因素的影响

能动性

实践是人有目的、有意识的活动

强调实践受主观因素的影响

社会历史性

①实践是处在确定社会关系中的人的活动；②人的实践活动是历史的发展着的

社会性强调实践受横向因素的影响；历史性强调实践受纵向因素的影响

联系

三个特点是相互联系不行分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一

提示区分实践的特点与意识的特点

①实践具有客观物质性、能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和主动创建性。

②实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种干脆现实性活动；意识不具有干脆现实性，意识不能干脆改造客观世界。

2．实践是相识的基础

表现

理解

区分点

实践是相识的来源

①相识是主体对客体的能动的反映；②相识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现；③干脆阅历和间接阅历都是实践的产物

强调的是相识在实践的基础上“从无到有”

实践是相识发展的动力

①相识产生于实践的须要；②实践的发展为人们供应日益完备的相识工具；③实践熬炼和提高了人的相识实力

强调的是相识在实践中“深化和发展”

实践是检验相识的真理性的唯一标准

①实践处在主观和客观的交汇点上；②人们把指导自己实践的相识和实践所产生的结果加以比照，从而检验相识是否正确地反映了客观事物

强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和比照

实践是相识的目的

①相识从实践中来，最终还要回到实践中去；②相识本身不是目的，改造世界才是相识的目的

强调的是相识要回到实践中去，服务于实践，突出相识的终极意义

3.实践与相识的辩证关系

原理

方法论

实践确定相识：实践是相识的来源，是相识发展的动力，是检验相识的真理性的唯一标准，是相识的目的

坚持实践第一的观点，勇于实践

相识对实践具有反作用：正确的相识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的相识则会把人们的实践活动引向歧途

重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践详细的历史的统一

【生活中的哲学】

PDCA循环是管理学中的一个通用模型。依据PDCA的依次进行质量管理，每转动一周，质量就提高一步，未解决的问题会进入下一个循环……从而实现质量阶梯式的提升。

[分析]①支配是在收集分析资料的实践中形成的，体现了实践是相识的________。

②对实施状况的结果进行检查，体现实践是________________________；在此基础上总结阅历，体现实践是相识________。

③修订目标进入下一个循环……从而实现质量阶梯式的提升，体现了实践是相识的________。

命题探究·突出创新性

考点分布

命题风向

实践的概念、实践的特点

2024·Ⅱ卷T23、2024·Ⅲ卷T22

考情分析：属于高频考点，常结合漫画、名人名言、科研成果、新的政策、支配、战略的出台及实施的结果等，设置体现类、缘由类等题目考查实践的特点、实践与相识的关系，选择题和主观题均有

关注焦点问题：“四个全面”新表述、神舟十三号

实践是相识的基础

2024·甲卷T40、2024·Ⅰ卷T40、2024·Ⅲ卷T22、2024·Ⅱ卷T23、2024·Ⅱ卷T40、2017·Ⅰ卷T21、2017·Ⅱ卷T21

考向一实践的概念、特点

典例1一百多年前，艺术家把自己对将来生活的畅想画在了纸上，