多位数的认识导学案.doc

课题《》导学案 【学习目标】1、认识计数单位万、十万、百万、亿，了解十进制计数法。2、能根据数位特点进行分级。 【】（以2人小组复述回顾下列内容） 1、想一想，答一答。 10个一是（???? ），10个十是（???? ），10个一百是（???? ），10个一千是(????? ). 2、两人数一数。 一十一十地数，从350数到430。一百一百地数，从600数到1000。 3、个、十、百、千、万每相邻两个计数单位间的进率是（???????? ）。【】 1、阅读课本第2页的内容，回答下列问题。 （1）10个万是10个十万是10个百万是10个千万是（2）知道的计数单位有哪些？想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、阅读课本第页的内容回答下列问题。 （1）知道的数位有哪些？每几个数位为一级，可以分为几级？ （2）每个数位的计数单位分别是多少？ （3个数中，8在什么位？表示多少？其他数位上的数各表示多少？ 【】 1、填一填。（1）把数位顺序填完整。 亿级 万级 个级 …… 亿位 百万位 十位 （2）一千一千地数，10个一千是（???????? ）；一万一万地数，10个一万是（???????? ）。 （3）一个数的最高位是百万位，它是(???????? )位数。 （4）从个位起，第（????????? ）位是万位；第九位是（????????? ）位；十万位左边一位是（??????? ）位，右边一位是（???? ）位。 、【】 【学习目标】【】【】 【】 课题：亿以内数的写法 班级： 小组： 姓名： 设计人： 总第 课时上课时间： 月 日 【学习目标】【】【】 【】 课题：亿以内数的大小比较 班级： 小组： 姓名： 设计人： 总第 课时上课时间： 月 日 【学习目标】1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法，能正确比较数的大小。2、培养学生知识迁移和归纳概括的能力。 【学习重点】掌握亿以内数的大小比较方法 【】）【】①读出每组中的两个数 ②比较 454800和48500； 445544 和366128 ； 16499和16504 ③我会总结比较大小的方法：如果位数不同，位数多的数就（ ）如果位数相同，就从左起第（ ）位比较，如果做起第一位上的数相同，就比较左起第（ ）位上的数，直到比较出大小为止 【同类演练】 比较下面每组中两个数的大小。 98965〇100000 208808〇99999 70060〇70201 3050000 2、按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40005 3、写出几个大于99987的五位数？ 【】 【学习目标】会将整万整亿的数改成用“万”“亿”作单位的数。 【学习重点】能把整万的数改写用“万”“亿”作单位的数 【】【】 3. 想一想，怎样用“万”或“亿”作单位表示数？ 【同类演练】 把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 3560000 =（ ）万 200000 =（ ） 1300000000=（ ）亿 3000000000=（ ） 【】 【学习目标】会用“四舍五入”法省略万亿后面的尾数，求出它的近似数。 【学习重点】能正确地省略万、亿后面的尾数写出它的近似数 【】?）个十亿，（　?）个百亿是一千亿。 　　②从个位起，第（　?）位是万位，第（　?）位是亿位。 　　③和亿位相邻的两个数位是（　?）和（　?）。 【】 3.省略亿位后面的尾数，求下面各数的近似数。 172560054≈（ ）亿 2315000000≈（ ）亿 根据省略尾数的最高位（ ）位上的数来决定四舍还是五入，并且五入时不要忘记进（ ），而且有时还会遇到连续进位的情况。如：29970000000≈_____亿 【同类演练】 1、把下面各数改写成以亿作单位的数。 7200000000 10000000000 2、在（ ）里填上适当的数。 65400 ≈ （ ）万 452081750 ≈ （ ）亿 270400 ≈（ ）万 1873000000吨≈ （ ）亿吨 3、省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。 437000000