浙江省人教版七年级历史与社会下册5.3《地域差异显著》教学设计.docx
浙江省人教版七年级历史与社会下册5.3《地域差异显著》教学设计
主备人
备课成员
教学内容
浙江省人教版七年级历史与社会下册5.3《地域差异显著》教学设计，本节课主要内容包括：中国不同地域的自然环境特点、地理环境差异对经济发展的影响以及我国区域发展不平衡的现状。通过学习，学生将了解我国地域差异的显著表现，培养他们的空间观念和地理素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史意识、地理空间思维和社会主义核心价值观。学生将通过学习我国地域差异，提升对国家地理环境的认识，增强对区域发展不平衡问题的关注，培养解决问题的能力。同时，引导学生理解地域差异背后的文化多样性，增强民族自豪感和国家认同感。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-理解中国地域差异的基本概念和表现。
-分析地理环境差异对经济发展的影响。
-认识我国区域发展不平衡的现状。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-理解不同地域自然环境特点的成因。
-掌握分析地理环境与经济发展之间复杂关系的思维方式。
-建立对国家区域发展不平衡问题的全面认识。
-例如，在探讨地理环境差异对经济发展的影响时，学生可能难以理解为何同一自然条件下，不同地区的经济发展水平差异巨大。教师可以通过案例分析和小组讨论，引导学生从政策、文化、历史等多方面综合分析，帮助学生突破这一难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、电子地图软件
-课程平台：学校内部教学资源库、地理学科网络平台
-信息化资源：中国地理空间数据、区域发展不平衡相关新闻报道、视频资料
-教学手段：实物模型、图片展示、地图解读、案例分析、小组讨论
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示我国不同地区的自然风光图片，提问学生：“同学们，你们知道这些美丽的地方分别位于我国哪些地区吗？它们有什么特点呢？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理知识，如地形、气候等，为学习本节课的地域差异做铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
a.介绍我国地域差异的基本概念，如自然地理环境差异、经济发展水平差异等。
b.讲解不同地域自然环境特点，如南方多水、北方干旱等。
c.分析地理环境差异对经济发展的影响，如气候、地形等对农业、工业的影响。
-举例说明：
a.以我国南方的水稻种植和北方的小麦种植为例，说明地理环境对农业的影响。
b.以我国东部沿海地区的工业发展和西部内陆地区的资源开发为例，说明地理环境对工业的影响。
-互动探究：
a.将学生分成小组，每组选择一个地域，分析该地域的地理环境特点及其对经济发展的影响。
b.各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
a.学生根据课本内容，绘制我国不同地域的地理环境特点简图。
b.学生结合课本内容，撰写一篇关于我国地域差异的短文。
-教师指导：
a.教师巡视课堂，指导学生完成巩固练习。
b.针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。
4.总结与反思（约5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调地域差异对经济发展的影响。
-引导学生反思：我国地域差异对国家发展有何意义？我们应该如何应对这些差异？
5.课后作业（约10分钟）
-学生根据本节课所学内容，完成以下作业：
a.完成课本课后练习题。
b.查阅资料，了解我国不同地区的特色文化，下节课分享。
本节课通过导入、新课呈现、巩固练习、总结与反思、课后作业等环节，帮助学生系统地了解我国地域差异及其对经济发展的影响，培养学生的地理空间思维和问题解决能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在地理研究中的应用，如地图制作、数据分析等，展示GIS在区域差异研究中的案例，如我国不同区域的气候、资源分布图等。
-区域发展规划：介绍我国不同区域的发展规划，如西部大开发、东北振兴等，分析这些规划对缩小地域差异、促进区域协调发展的影响。
-历史地理变迁：介绍我国历史上不同地域的地理变迁，如丝绸之路的兴起与衰落、长江经济带的演变等，引导学生思考历史与地理环境的关系。
-国际比较研究：介绍世界其他国家的地域差异及其治理策略，如美国不同地域的经济差异、欧洲区域发展政策等，拓宽学生的国际视野。
2.拓展建议：
-学生可以通过阅读《地理信息系统导论》等书籍，了解GIS的基本原理和应用。
-建议学生关注我国政府发布的区域