新人教版版pep四年级英语下册教案全册.pdf
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小学英语第四册学期教学计划
一、教材分析
、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语第（四
册）（），本册教材分为六个单元，两个复习单元。
、教学内容分析
单元题目话题
*
♦*
、教学重
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人教版PEP小学英语四年级下册教案全册.pdf
pep四年级下册英语教案
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步立
学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习
惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的
进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社
与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教
材。这套教材是根据教育部制定
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PEP人教版小学英语四年级下册教案 全册.doc
Unit One My school.
一、教学内容：第一课时，A .Let’s talk Look, ask and answer
二、教学目标：
1、能够运用句型Where’s?the?…？It’s?on?the?…floor. Is?this?the…？No, it?isnt.?The?…is?next?to?the….并能够在真实的语言情景中灵活运用。
2、正确理解与朗读Let’s?talk?部分的对话内容,询问和介绍学校场所。?
3、培养学生热爱学校的好品质。
三、教学重难点：
教学重点：
1、?能够运用句型Where’s?the?teacher’s?of
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人教版版PEP小学英语四年级下册全册教案 .pdf
PEP小学英语四年级下册
2017-2018学年度其次学期教案
备课老师：蔡湘
2018年3月
2017—2018学年其次学期四年级下册英语教学配
一、教学目的
1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他
们初步建立学习英语的自信念；
2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以与良
好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。
4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。
5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志,
为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教化课程标准试验教科书英语》供三年级起运用，
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PEP人教版小学英语四年级下册全册教案.pdf
人教版小学英语四年级下册教案全册
Unit•Topic:Schoolthings
•Languagesystems:
LLexis;
playground,canteen,garden,teachersoffice,library,artroom,musicroom,
computerroom,TVroom,gym,washroom
.Grammar:
一般疑问句的问与答：Isthis...?Doyouhavea
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人教版PEP四年级下册英语全册教案
《Unit1Myschool》
一、教学目标
知识目标
学生能够听、说、认读本单元关于学校场所的核心词汇：fist
floo,secondfloo,teachesoffice,libay,playgound,
atoom,musicoom,computeoom,gym,TVoom等，并能正
确拼写部分重点单词。
熟练掌握以下句型：Wheesthe…？Itsonthe
floo.Doyouhavea…？Yes,wedo./No,wedon
t.”并能在实际情境中灵活运用这些句型询问和回答学校场所的位
置及设施情况。
理解Stoytime中的故事内容，掌握故事中
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人教版PEP小学英语四年级下册教案(全册).docx
人教版PEP小学英语四年级下册教案
一、教材整体分析
人教版PEP小学英语四年级下册教材编排体系十分科学合理，很适合四年级学生的英语学习。教材按照单元主题的形式展开，每个单元都有一个明确的主题，像是“Atthefarm”“Myschool”等，这样的编排能让学生在特定的情境中系统地学习英语知识。
从知识结构方面来看，它涵盖了丰富的词汇、实用的句型和简单的语法。词汇涉及到动物、食物、场所、日常用品等多个领域，都是学生日常生活中能接触到的，便于理解和记忆。句型方面，有询问数量、颜色、位置等各类常见表达，例如“Howmany...doyouhave?”“Whatcolourisit?”等。语法上则初
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人教版（PEP）英语四年级上册全册教案.pdf
备课日期:执教日期:学期总第1课时
教学Unit1MyclassroomPAletstalk
课题
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.
教
学2.能够运用句型What
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pep人教版四年级上册英语全册教案.pdf
PEPEnglishTeachingPlans
forPrimarySchool
(The1sttermforGrade4A)
Grade:FourA
Subject：English
Teacher：YangJiahua
DayaoJinlongmingdeprimarysc
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人教版PEP四年级上册英语教案（全册）.docx
Unit One My Classroom第一课时学习目标：1.听懂、会说并能在日常生活中运用We have...这一句型。2.听懂、会说表建议的句子Lets go and see.3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。学习重点：学习句子We have a new classroom. We have six new lights；学习用near表示方位。学习难点：学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。课前准备：单词卡片; 班班通中本课时教学资源教法学法指导：讲授法；情景教学法；游戏教学法；任务型教学法；对话交际学习法；合作学习法学习
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全册（教案）-人教PEP版英语四年级下册 .pdf
课题：UnitlMyschool
PartALetslearnLetsdo
设计者：审核者：执教者：使用时间：
学习目标：
•能够听、说、认读单词和短语“library,teachersoffice,firstfloor,secondfloor
•能够熟练运用句型一Wheresthelibrary?一Itsonthefirstfloor.??询问并回答学校教室和
场馆的位置
-能够在活动中激发学生热爱学校的情感
-能够在图片、动作和音频等的帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应
-能够了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情
学习重点：
能够听、说、认读并熟练运用单词和短语libra
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PEP小学四年级下册英语全册教案.docx
PEP小学四年级下册英语全册教案
?一、教材分析
PEP小学四年级下册英语教材内容丰富，涵盖了日常生活中的各种话题，如学校、家庭、季节、动物等。通过生动有趣的对话、歌曲、游戏等形式，帮助学生掌握英语基础知识，提高听说读写能力。教材注重培养学生的学习兴趣和语感，同时渗透文化意识，让学生了解不同国家的风俗习惯。
二、学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们开始有了较强的好奇心和求知欲，喜欢表现自己。在教学过程中，应充分利用学生的这些特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、教学目标
1.知识目标
-学生能够掌握教材
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2020新版PEP四年级英语下册全册教案.pdf
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2020 新版 PEP 四年级英语下册全册教案
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一、教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（ PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS ’
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人教PEP版四年级下册英语全册教案 .docx
第1页共142页
人教PEP版四年级下册英语全册教案
Unit1Myschool
一、单元内容分析
本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应的位置。学生已经学习过关
于有关教室里面的物品，及其相应位置的描述。本单元将继续了解校园场所、场所功能及其相应位置。同时本单元所学到有关的校园文化内容也为六年级下册Thenandnow对比之前和现在学校做铺垫，起到承前启后的作用。从低年级到高年级，校园生活及校园文化的话题一直贯穿始终，但里面的教育意义却是循序渐进。
教材以主情景图中的人物谈论学校的场所这一情景展开教学，呈现出本单元要学习的核心词汇、句型以及语用环境。通过主情景图导出大任务“校园开放日，招
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PEP小学四年级下册英语全册教案.doc
2011——2012学年度第二学期
PEP小学英语四年级下册教学计划
一、指导思想
本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生能力，提高教学效率。
二、学生情况分析
学生经过了两年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
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PEP四年级英语下册教案全册.doc
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 、主要教学目标： 1、??能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、??能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3、??能听、做6个TPR活动。 4、??能学会3个小制作。 5、??能唱8首歌曲。 6、??能听、说、唱7首歌谣。 7、??能完成6个自我评价活动。 8、??能听懂6个幽默小故事。 9、??能了解6项简单的中西方文化知识。