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数智时代下高校图书馆推进非物质文化遗产保护与传承的研究.docx

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数智时代下高校图书馆推进非物质文化遗产保护与传承的研究

目录

数智时代下高校图书馆推进非物质文化遗产保护与传承的研究(1)

一、内容概括...............................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................5

1.3研究目标...............................................6

1.4研究方法...............................................7

二、数智时代高校图书馆的现状与挑战.........................8

2.1高校图书馆在数字化转型中的进展.........................9

2.2数字化转型对非物质文化遗产保护与传承的影响............10

2.3面临的挑战与问题......................................12

三、非物质文化遗产保护与传承的重要性......................13

3.1非物质文化遗产的文化价值..............................14

3.2非物质文化遗产的社会价值..............................15

3.3非物质文化遗产的时代价值..............................16

四、高校图书馆在非物质文化遗产保护与传承中的角色..........17

4.1提供平台支持..........................................18

4.2促进资源共享..........................................19

4.3提升公众意识..........................................20

五、数智技术的应用探索....................................21

5.1数据分析与挖掘........................................22

5.2智能推荐系统..........................................23

5.3虚拟现实技术..........................................25

5.4人工智能辅助保护与传承................................26

六、案例分析..............................................27

6.1国内高校图书馆成功案例介绍............................28

6.2国外高校图书馆成功案例介绍............................29

6.3成功经验的借鉴与启示..................................31

七、未来展望..............................................32

7.1数智技术的发展趋势....................................33

7.2高校图书馆在非物质文化遗产保护与传承中的发展方向......34

7.3建议与策略............................................36

八、结论..................................................37

数智时代下高校图书馆推进非物质文化遗产保护与传承的研究(2)

一、内容描述..............................................38

1.1研究背景与意义........................................39

1.2研究目的与内容........................................40

1.3研究方法与路径........................................41

二、数智时代概述..........................................42

2.1数字化的定义与特征....................................43

2.2

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