新编大学英语（第四版）综合教程1（智慧版）（单元备课）B1U3教学分享.pptx
COLLEGE
ENGLISH
第四版
新编大学英语
B1U3教学分享
录
目
CONTENTS
课程概述
教学设计
挑战一
改进教学模式
教学过程
1.1课程面临的挑战
挑战二
重塑教学过程
教学反思
教学案例
挑战三
融合思政元素
课程概述教学设计
教学过程
教学反思教学案例
1.2课程改革的重点
更新理念
延展内涵
转换模式
动态评价
课程概述
教学设计
课程性质
非英语专业本科生公共必修课程
课程任务02
积累语言知识
加深文化沉淀培养审辩式思维能力
教学过程
1.3课程定位
01
教学反思
教学案例
03
课程价值
兼具思想性、工具性、人文性的先修课程
拓展课程的基础与导入
思政
教学反思
教学案例
技能目标
指导学生掌握听、说、读、写、译的语言技能及逻辑思辨能力
素养目标
课程充分考虑对学生学术素养和人文素养的全面提升
技
素
课程概述
教学设计
教学过程
2.1教学目标
思政目标
以明确的“育德”“育才”目标为导向，将思政教育融入教学各环节
知识目标
主要涉及词汇知识、语法知识、语篇知识和文化知识等
知识
养
能
课程概述
教学设计
教学过程教学反思教学案例
2.2教学内容
题材广泛，涵盖情感类、思辨类与社会类。
情感类
IntheNameofLove,HaveaNiceDay
思辨类
GoodtoGreat,BridgeCulturalGaps
社会类
ThePaceofLife,TheArtofChoice
语言地道，结构严谨，视野开阔。
课程概述
2.2教学内容
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
主题导入课文讲解能力拓展素养提升
课程概述教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
2.3教学模式
课中
面授
在老师的指导下，通过学习小组在活动中运用学到的知识
自主
在线导学资源自学，知识内
课前化与自测，在线师生讨论
检测、加强知识掌握和运用程度，个性化拓展
学习
“线上+线下”混合式
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
2.4考核方式
线下考核
线上考核
•
•
•
•
•
期末考试50%课堂活动10%
期中考试20%作业测试10%讨论互评10%
过程性评价+终结性评价
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
3.1教学准备（课前）
1
学情分析
2
素材整合
3
活动设计
4
资源推送
5
创设环境
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
3.2教学实施（课中）
步骤一
单元话题导入
语言技能拓展
步骤二
步骤四
步骤六
步骤三
步骤五
线上学习反馈
课文内容梳理
小组成果展示
学习任务发布
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
3.3教学延展（课后）
01
借助云端交互功能实时跟进学习轨迹
线上线下协同联动切实提升教学效果
02
融通一二课堂活动真正落实育人育德
课程概述
教学设计
教学过程
4.1问卷反馈
教学反思
教学案例
课程概述
教学设计
教学过程
4.2调整提升
教学反思
教学案例
1．教学思路：逆向设计2．课程资源：智慧管理3．线上线下：双轨运行4．学习任务：个性定制5．思政元素：有机融合
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
Unit3
Inthenameoflove
课程概述
教
学
目
标
教学过程
教学反思
communicateeffectivelyandsolveproblemsstrategicallyinarelationship
talkaboutdifferenttypesofrelationship;usedifferentsentencepatternsinwriting
presentparticipleusedasadverbial;discoursestructureofatext
教学设计
素养能力
知识
教学案例
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
教学流程
Session
1
Session
3
Session
2
Lead-in
Activities
Reading1
Extensive
Reading
Session
4
Further
Development
课程概述
教学设计
教学过程
教学反思
教学案例
Session1:Lead-inActivities
PowerofLove
Interpersonal
Relationship
ListeningandunderstandingActivity1
Lead-in
Newsr