算术平方根包.pdf
算术平
一、分析
本节是平的第二,主要通过数学问题引入算术平的概念,为
二次根式的运算打下基础。
二、学情分析
学生已经对平的相关概念有了一定的认识,所以在理解本节课内容时难
度不大,在教学中重点关注学生对平与算术平关系的理解。
三、教学目标
1、了解并掌握算术平的概念,掌握其表示方法及求法。
2、灵活运用算术平解决实际问题。
四、重点、难点
重点:算术平的概念,会求一个非负数的算术平
难点:平与算术平的区别与联系.
五、教学设计
教
学
教学活动设计设计意图说明
环
节
创
判断下列各数是否有平若有请写出
设回顾上节课平方
问16-2根相关知识,为
25,-9,,7,10
题25本节课的学习打
情下基础
境
算
术
平
由此引入:一个正数的正的平叫做这个数的算术平方
方引出算术平
根。规定:0的算术平等于0
根的概念
想:正数a的算术平与0的大小关系?
的
定
义
例求下列各数的算术平
题
4
解2
(1)36;(2)0.01;(3);(4)(-16)
49
析巩固算术平
归的定义,以
纳若a为正数,那么a的平应怎样表示,a的算术平及表示方法
与又应该如何表示?
反
例进一步理解
求下列各式的值
题平与算术平
解