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算术平方根包.pdf

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算术平

一、分析

本节是平的第二,主要通过数学问题引入算术平的概念,为

二次根式的运算打下基础。

二、学情分析

学生已经对平的相关概念有了一定的认识,所以在理解本节课内容时难

度不大,在教学中重点关注学生对平与算术平关系的理解。

三、教学目标

1、了解并掌握算术平的概念,掌握其表示方法及求法。

2、灵活运用算术平解决实际问题。

四、重点、难点

重点:算术平的概念,会求一个非负数的算术平

难点:平与算术平的区别与联系.

五、教学设计

教学活动设计设计意图说明

判断下列各数是否有平若有请写出

设回顾上节课平方

问16-2根相关知识,为

25,-9,,7,10

题25本节课的学习打

情下基础

由此引入:一个正数的正的平叫做这个数的算术平方

方引出算术平

根。规定:0的算术平等于0

根的概念

想:正数a的算术平与0的大小关系?

例求下列各数的算术平

4

解2

(1)36;(2)0.01;(3);(4)(-16)

49

析巩固算术平

归的定义,以

纳若a为正数,那么a的平应怎样表示,a的算术平及表示方法

与又应该如何表示?

例进一步理解

求下列各式的值

题平与算术平

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