分数的初步认识说课课件(陈静).ppt

一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法、学法 六、说教学准备 七、说教学过程 八、板书设计 * 北师大版三年级数学下册第五单元《认识分数》 农场小学　陈静 （分数的初步认识） 分一分（一） （分数的初步认识） 一、教材分析： 本课是在学生掌握了一些整数知识的基础上来初步认识分数的意义的。从整数到分数是数概念的一次重要扩展,无论是在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有着很大的差异。由于刚开始学生理解分数的意义会有些困难，所以在第一次出现分数时，通过学生所熟悉的具体事例和一些图形，来帮助学生建立分数的初步概念，理解一些简单分数的具体意义，为以后进一步学习分数打下良好的基础。 二、学情分析： 这是学生第一次接触分数，学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解它的含义，也不会用分数来表述。学生学习起来会有些困难。因此，教学中要创设学生感兴趣的情景，让学生从实际生活经验出发，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步基础。 三、教学目标： 1 知识与技能目标：使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。 2 过程与方法目标：通过直观演示、操作、观察，小组合作一系列学习活动，感受几分之一的形成过程。 3 情感与态度目标：体会分数在生活中的价值，获得运用知识解决问题的成功体验。 四、教学重难点： 初步理解分数所表示的实际的含义，正确读写几分之一。 五：教法与学法： 教法： 演示法、讲授法等 学法： 自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等 六、教学准备： 教师准备：多媒体课件、圆形纸 学生准备：长方形纸、正方形纸、圆形纸、 剪刀、棉线 （一）创设情境，设疑导入(2分钟) （二）动手实践，自主探究（20分钟） 1、认识二分之一（1） （2） （3） 2、认识四分之一（1） （2） （三）巩固应用，内化提高（14分钟） （1） （2） （3） （四）知识梳理，总结评价（3分钟） （五）趣味探究，拓展留疑（1分钟） 七、预设教学流程 2 1 把一块月饼平均分成两份，每 份是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一，写作 。 2 1 2 1 平均分 它 2 1 读作:二分之一 要求：拿一长方形纸，平均分成两份，把它的 涂上颜色。 是 不是 是 不是 是 判断哪些阴影部分是原图的二分之一, 哪些不是，并说明理由。 读作：四分之一 读作：五分之一 读作：六分之一 读作：七分之一 …… 把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。 你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？ 下面的画面让你联想到了几分之一 太极图 巧克力 法国国旗 七巧板 …… 分数的初步认识 读作：二分之一 把一个物体平均分成几份，其中的一份就是这个物体的几分之一。 读作：四分之一 平均分 九、教学评价 《新课程标准》指出，小学数学课程是“以培养学生学习生活中的数学”。在整节课中，我重在培养他们的好奇心和求知欲，让他们充分感受生活中充满数学问题，明白数学来源于生活，学会探究解决问题的策略，乐于与人合作，在实践中掌握知识。 *