9 猎人海力布教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx
9猎人海力布教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课程设计以五年级上册语文统编版《猎人海力布》为教材，紧扣课文内容，通过朗读、讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解课文主题，感受人物形象，提高学生的阅读理解能力和语文素养。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，同时注重培养学生的合作精神和社会责任感。
核心素养目标
1.培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读理解能力，使学生能够深入感知课文中的情感与意境。
2.培养学生的语言表达能力和审美情趣，通过分析人物对话和故事情节，提高学生的语言运用水平。
3.增强学生的文化自信和民族自豪感，引导学生理解传统美德，培养良好的道德品质和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解课文《猎人海力布》中人物形象的特点，包括海力布的善良、勇敢和智慧。
②感知课文中的自然环境描写，体会自然环境对人物形象塑造和故事情节发展的作用。
③学习并运用课文中的生字词，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
2.教学难点
①深入理解海力布牺牲自己救村民的伟大精神，引导学生感悟无私奉献、舍己为人的价值观。
②分析课文中的矛盾冲突，帮助学生理解故事情节的跌宕起伏，培养逻辑思维和推理能力。
③在角色扮演活动中，指导学生如何准确把握角色性格，提升学生的表演能力和团队合作精神。
教学方法与策略
1.采用讲授法，结合图片和视频资料，生动展示猎人海力布的形象和故事背景。
2.通过小组讨论，引导学生分析课文中的情节和人物关系，提高学生的合作能力和分析能力。
3.设计角色扮演活动，让学生扮演海力布和其他角色，体验人物情感，加深对课文内容的理解。
4.利用多媒体教学手段，如PPT展示课文内容，增强教学的直观性和趣味性。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《猎人海力布》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们听说过猎人海力布的故事吗？他有哪些值得我们学习的地方？”
展示一些关于猎人海力布的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。
简短介绍《猎人海力布》的故事背景，为接下来的学习打下基础。
二、课文《猎人海力布》基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解《猎人海力布》的基本概念、人物形象和故事情节。
过程：
讲解《猎人海力布》的故事梗概，包括主要人物海力布、老鹰和蛤蟆等。
详细介绍海力布的善良、勇敢和智慧，以及他如何牺牲自己救村民。
三、课文《猎人海力布》案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解《猎人海力布》的特性和重要性。
过程：
分析《猎人海力布》中的人物关系和故事情节，探讨海力布的善良行为对村民的影响。
讨论故事中的道德教育意义，如无私奉献、舍己为人等价值观。
小组讨论：让学生分组讨论《猎人海力布》对现代社会的影响，以及如何将故事中的精神应用于实际生活中。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与《猎人海力布》相关的话题进行讨论，如“海力布的行为是否值得赞扬？”
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《猎人海力布》的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《猎人海力布》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《猎人海力布》的故事梗概、人物形象和道德教育意义。
强调《猎人海力布》在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事中的精神。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《猎人海力布》的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.阅读理解能力提升：通过深入阅读《猎人海力布》课文，学生能够更好地理解故事情节，把握人物性格，提高对文本的感知和分析能力。学生对课文中的生字词有了更深的认识，能够正确运用到实际语言表达中。
2.语言表达能力增强：学生在课堂上积极参与讨论和角色扮演，通过表达自己的观点和感受，提高了口语表达能力和逻辑思维能力。在写作练习中，学生能够运用所学词汇和句型，撰写出内容丰富、结构清晰的文章。
3.道德品质培养：通过学习《猎人海力布》的故事，学生深刻理解了无私奉献、舍己为人的价值观念，培养了良好的道德品质。学生在日常生活中更加关注他人的需求，乐于助人，展现出积极