2025届新教材高考历史一轮复习考点规范练17古代文明的产生发展与交流含解析新人教版.docx
PAGE
5-
考点规范练17古代文明的产生、发展与沟通
一、选择题
1.在有关原始社会后期的考古发觉中,富人的房屋宽敞光明,墓葬随葬品丰厚;穷人的房屋则矮小破旧,墓葬随葬品很少。这主要反映了()
A.农业和手工业的发展
B.私有制的产生
C.人类已进入定居状态
D.国家起先形成
2.古代埃及人赞颂尼罗河:“啊,尼罗河,我赞美你,你从大地涌流而出,哺育着埃及……一旦你的水流削减,人们就停止了呼吸。”对这句话理解最精确的是()
A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔
B.古埃及人都饮用尼罗河水
C.尼罗河孕育了古代埃及文明
D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的
3.“(雅典)不借助中介或代表,自己对自己的事务进行干脆管理。”这体现出古代雅典民主政治的特点是()
A.人民主权 B.轮番而治
C.干脆民主 D.法律至上
4.“从最早的苏美尔城邦到公元前539年波斯占据巴比伦,先后就有苏美尔人、阿卡德人、库提人、阿摩利人、加喜特人、赫梯人、亚述人和迦勒底人等称雄于两河流域,先后经验了苏美尔城邦、阿卡德王国、乌尔第三王朝、古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国等主要历史时期。”这实质上反映了古代西亚文明()
A.具有稳定性 B.充溢了刀光剑影
C.具有落后性 D.各部族共同创建
5.“进入3世纪,帝国内部农业萎缩、商业衰落、城市萧条;统治集团争斗不息,政变不断。帝国境内奴隶起义和下层民众反罗马的斗争接连爆发,社会动荡。”材料描述的是()
A.古罗马折服了意大利
B.罗马帝国陷入危机
C.罗马帝国最终分裂
D.西罗马帝国的灭亡
6.古希腊人的海外殖民不是以建立大帝国为目的,而是通过把部分公民迁移海外,运用“母邦”与“子邦”的方式建立殖民城邦。城邦之间彼此保持着相互独立与同等的关系。这一特点形成的主要缘由是()
A.小国寡民,城邦长期独立自治
B.公民政治发达,民办法识剧烈
C.三面环海,易于进行海外殖民
D.氏族部落强大,集权意识淡薄
7.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的一切吩咐,他们都遵行不误。”材料主要说明()
A.国王是波斯帝国的核心和最高统治者
B.大流士以严酷法律治国
C.波斯帝国建立起比较完善的官僚体系
D.波斯国王信任君权神授
8.某历史爱好小组在开展探讨性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材,他们探讨的主题是()
A.文明的冲突与融合
B.中外经济文化沟通
C.帝国的扩张与崛起
D.中华文明的吸引力
9.在雅典只有成年男性才享有公民权,而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权,摒除了血缘纽带建立的封闭社会,代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种做法()
A.使罗马公民权利比希腊更广泛
B.实现了罗马疆域内民众的同等
C.有利于古罗马统治基础不断扩大
D.减弱了罗马帝国的政治凝合力
10.第一个字母系统是由西奈半岛的闪米特商人独创的。他们用一些埃及字符来标示辅音,又用很多别的符号来标示单词和音节,因而未能发展成为严格的音标文字。真正的音标文字是由腓尼基人独创的,他们于公元前13世纪将原有文字发展成由22个辅音音符组成的字母系统。材料说明()
A.腓尼基字母是字母文字的始祖
B.字母文字皆由22个辅音音符组成
C.字母文字起源于古代埃及
D.腓尼基字母是由闪米特商人独创的
二、非选择题
11.阅读材料,回答问题。
材料一奴隶是主子的工具和财产,不属于人的范畴,不受法律的爱护。杀死或损害奴隶不算犯罪,只需向主子赔偿损失。盗窃或躲藏他人奴隶者处死。自由民损毁其他自由民的眼睛,则应损毁其眼。自由民击落其他自由民牙齿,则应击落其齿。
——摘编自《汉谟拉比法典》
材料二依据种姓制度的规定,人被分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。婆罗门是第一种姓,由雅利安人中的祭司阶层组成,他们世代职掌祈祷和祭祀,有时也参加政权,是古代印度的精神统治者;刹帝利作为军事贵族,是其次种姓,他们是古代印度的世俗统治者,国王大多出于这个阶层;其余雅利安自由民称为吠舍,是第三种姓,从事农、商、手工业;被折服的土著居民属第四种姓,称首陀罗,其中一些人是奴隶,职责是为上等种姓服务。很明显,第一、二种姓是统治阶级,第三、四种姓是被统治阶级。
——苏智恒《世界上下五千年》
(1)依据材料一并结合所学学问,指出《汉谟拉比法典》的相关规定说明的问题。
(2)依据材料二并结合所学学问,你能得出哪些信息?
(3)综合材料一、材料二,分析《汉谟拉比法典》和印度种姓制度的共同历史价值。
12.下面是小刚同学搜集的古代文化沟通的相关材料。阅读材料,回答问题。
材料一亚历山大的东征、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的