2024年新教材高中历史复习第18讲古代文明的产生与发展学案.docx
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第八单元古代文明的产生与发展及中古时期的世界
文明产生：早期文明出现在大河流域，如西亚的两河流域、北非的尼罗河流域以及中国的黄河、长江流域等地。由于历史环境的不同，埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展的格局。
多元发展：早期文明的发展受地理和历史环境影响很大，独立发展，各具特色，如古巴比伦的君主专制制度、古希腊的早期民主政治。
文明扩展：农耕文明具有相对较高的生产力、比较发达的社会分工、困难的社会制度，具备扩张潜能，使文明区域不断扩大，催生了奴隶制大帝国；随着帝国的扩张，各地区的思想文化和技术得以传播沟通，进一步促进了文明的发展。
帝国林立：西亚：波斯、马其顿王国；南亚：孔雀帝国；地中海地区：罗马帝国。古代世界帝国兴衰过程中，世界文明沟通的总趋势不断加强。
文明遍布：公元5～15世纪，西欧庄园文明；伊斯兰文明(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国)；印度文明；中华文明；玛雅文明等。
多元面貌：(1)西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度；拜占庭帝国和俄罗斯实施中心集权；阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方沟通中扮演了重要角色；奥斯曼帝国灭亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展过程；(2)印度先后建立笈多帝国和德里苏丹国家；古代日本和朝鲜仿照中国建立中心集权制度，玛雅文明展示了美洲人民的强大创建实力。
第18讲古代文明的产生与发展
课程标准
1.知道早期人类文明的产生。
2.了解各文明古国发展的不同特点，并分析、相识这些特点形成的不同时空条件。
3.相识古代各大帝国的区域性影响，相识不同文明之间的早期联系。
必备学问·自主排查
主干梳理助学助记教材拓展一遍过
学问点一人类文明的产生
1．条件：农业和畜牧业的产生：最早在西亚、南亚、中国和中南美洲出现了原始农业和畜牧业；人类从食物的采集者变成食物的生产者。
2．标记
(1)贫富差距的扩大：部落首领利用职权把公共产品据为己有，私有制渐渐产生。
(2)奴隶制的出现：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发斗争，被折服者沦为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。
(3)国家的出现：在阶级冲突和部落斗争的双重作用下，渐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家起先形成。
(4)文字的产生：出于记事和管理的须要，文字产生了。
学问点二古代文明的多元特点
古代文明
主要时段
政治文明
文化成就
两河文
明(典
型：古
巴比伦
文明)
公元前
3500年至
公元前18
世纪
(1)约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家
(2)约公元前18世纪，汉谟拉比基本统一了两河流域，建立君主专制制度，颁布《汉谟拉比法典》
(1)创立世界上最古老的文字——楔形文字
(2)创作目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》
(3)独创60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工
古埃及
文明
公元前
3500～公
元前3100
年左右
公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统
(1)创立象形文字
(2)制定世界上第一部太阳历
建立金字塔(体现法老至上权威，证明白埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平)
古印度
文明
公元前6
世纪至公
元前4
世纪
公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家，在国家形成过程中，印度出现种姓制度
(1)释迦牟尼创立佛教
(2)创作世界上著名的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》
(3)创建了从1到9的数字，独创了“0”
古希腊
文明
公元前8
世纪至公
元前5
世纪
(1)公元前8～前6世纪，发展起数量众多、具有小国寡民、公民干脆参加国家管理特征的城邦
(2)斯巴达是少数人驾驭政权的寡头政治的代表，雅典是多数公民掌权的民主政治的典型
(1)文学：神话、悲剧和喜剧等
(2)历史：希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”，修昔底德是政治史传统的奠基人
(3)哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
学问点三古代文明的扩展
1．农耕文明
(1)扩展地域：西亚、北非的大河流域及旁边农耕区域。
(2)扩展方式：武力扩张。
(3)影响因素：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、困难的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。
2．希腊(海洋)文明
(1)扩展地域：地中海和黑海周边地区。
(2)扩展方式：移民(或殖民)。
3．古代世界的帝国
(1)波斯帝国：建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
①建立君主专制制度，国王是整个政权的核心和最高主宰。
②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。
③帝国建立了从中心到地方比较完善的官僚体系和税收系统。
(2)亚历山大帝国：建立了地跨亚非欧三大洲的帝国。
①亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。