2013高考语文1轮复习课件：《文言文翻译》.ppt

文言翻译;考 点 说 明;文言翻译 基础知识;2、注意一词多义;3、注意词类活用;5、注意通假现象;文言翻的一大原则;文言翻译 的种类;意译：;文言翻译 的种类;文言翻的三字标准;文言翻译 的原则;第一招：字字落实;翻译下列句子:;3.已而有识者日：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”;翻译下列句子:;3.盖忠臣执义，无有二心。;翻译下列句子:;字字落实第三式:;字字落实;翻译下列句子:;4.不如忍怨于无若我何之百姓;翻译下列句子:;4.私见张良，具告以事。;翻译下列句子:;翻译下列句子:; 译：魏忠贤也迟疑不决，害怕正义，篡位的阴谋难于立刻发动。 ;翻译下列句子:; 译：陈涉一起义，而秦王朝就灭亡了。 ;翻译下列句子:; 译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢? ;翻译下列句子:; 译：精通五经六艺。 ;文从句顺第三式:;文从句顺;文言文翻译的二招六式;留 删 调 补 换;翻译口诀;文言翻译 的方法;文言翻译 的方法;在解题的过程中必须注意以下四个要点： １.翻译以直译为主。 ２.翻译要字字句句落实。 ３.翻译要译出文言句中词语、句式的特点。 ４.翻译甚至要求表达方式与原文一致。;文言文翻译的10种失误形式:;2.以今义当古义 ;C.先帝不以臣卑鄙。;3.该译的词没有译出来 ;4.词语翻译得不恰当 ;5.该删除的词语仍然保留;6.省略成分没有译出。 ;7. 该增添的内容没有增添;8.无中生有地增添内容;9.应当译出的意思却遗漏了;10.译句不符合现代汉语语法规则;练习 延伸;参考译文： 东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。;练习 延伸;参考译文： （王冕）七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，听学生们读 书；听完，就默记在心。晚上回家，忘了牵牛。------父亲愤怒地打了他，但不久又像以前一样了，母亲说；“儿子是这样一心一意，何不听凭他去干想做的事！”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。晚上偷偷出来，坐在佛的膝盖上，在佛像前昼夜不熄的灯照着书读，响亮的读书声一直到天亮。; 三、 客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？” 曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。; 客有为齐王画者，齐王问（客）曰：“画孰最难者？” （客）曰：“（画）犬、马最难。”“（画）孰最易者？”曰：“（画）鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。 ; 有个为齐王作画的人，齐王问他：“画什么最难？” 他说：“画狗、马最难。” 齐王又问：“画什么最容易？” 他说：“画鬼怪最容易。” 狗、马是人们所熟悉的，早晚都出现在人们面前，仅仅画得相似于它们，所以难画；鬼怪是无形的，不会出现在人们面前，所以容易画。 ;四、把下面一段文言文译成现代语。 ; 唐太宗让封德彝举荐贤才，他过了很久也没有推荐什么人。太宗责问德彝，他回答说：“不是我不尽心去做，只是现在没有杰出的人才啊！”（“耳”译为“罢了”或“而已”也对。）太宗说：“君子用人跟用器物一样，每一种东西都要取（译为“利用”也可以）它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代（“异代”译为“古代”、“前代”、“过去的时代”也算对）去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？ ;五、阅读语段，为画横线的句子断句并翻译。 ◆曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。（《韩非子》） 翻译：孩子是不能和他开玩笑的。孩子没有知识，等着向父母学习，听从父母的教诲。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊。母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。;哀溺 柳宗元;课堂训练;“……等到他回到家里，他的妻子儿女却在受冻挨饿，那该怎么办？”齐宣王说：“跟他绝交。”; 八、阅读下面一段古文，翻译其中