六年级语文修改句子(打印版).doc

病句种类 病句例子 修改原则、步骤 修改方法 1、缺主语： 上课了，都在聚精会神地听老师讲课。 修改原则：不能改变句子所表达的意思。 修改步骤：第一步：要读懂句子，弄清它要表达什么意思。第二步：是在弄清句子要表达的意思之后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。第三步：是在查到句子的毛病之后，照着句子的意思“对症下药”地修改。 采用补法 专心致志地写作业。 缺谓语：怎样做 我们学校智力竞赛活动。 同学们认真地作业。 缺宾语：什么 我们要为祖国贡献自己的。 同学正在认真地。 2、用词不当 在这次考试中，他取得了优异的成就。 采用换法 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 3、搭配不当 我们要改进学习态度。 采用换法 我们的生活水平在不断改善。 4、词序混乱 我们要运用和理解学过的词语。 采用调法 我们讨论了并且听了校长的报告。 5、重复罗嗦 李老师的关怀，我一辈子终身难忘。 修改原则：不能改变句子所表达的意思。 修改步骤：第一步：要读懂句子，弄清它要表达什么意思。第二步：是在弄清句子要表达的意思之后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。第三步：是在查到句子的毛病之后，照着句子的意思“对症下药”地修改。 采用删法 他经常回想过去的往事。 6、前后矛盾 广场上到处是五颜六色的红旗。 采用删法 大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 7、指代不明 张扬和李军坐在我前面，我把水果递给他。 采用换法 小芳和小琳既是同学，又是邻居，经常她到她家玩。 8、不合事理 盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。 采用换法 夕阳的朝辉洒满湖面。 9、归类不当 妈妈买了茄子，冬瓜、扁豆、猪肉、鸭子等许多蔬菜。 采用换法 小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。 二、修改以下的病句。（先在括号里写出病因，再修改病句。）1、言行不一是一种极坏的。2、10月13日，终于戴上了红领巾。3、我们必须自觉的习惯。4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。8、这篇文章的内容和形式都很丰富。9、星期天我总是帮妈妈做些家务。 10、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。11、他终于端正了认真学习的好习惯。12、?这是一本我的很有趣味的书。13、?老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。14、?历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。15、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。17、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。18、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。19、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。20、李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。 21、小刘和小李一起跑进学校，他向校长打招呼。22、同学们放学了，小红和小芳一起来到佳美食店里，她帮她付款。23、聋子小刚听见了妈妈的脚步声，知道她回家了。24、失去了左手的小坚，他努力地用双手扶起了自行车。 25、动物园里有：狮子、猴子、骏马、鲨鱼、蝉等昆虫。26、小明的文具盒里有：钢笔、毛笔、圆珠笔、戒指、橡皮胶等学习用具。27、中国的大城市有：昆明、北京、广州、上海、天津、东京、纽约。 缩句原则：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。1、 缩句后主要成分必须是词或词组。例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。 2、保留一些必要的附加成分 例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。 3、否定句中的否定词要保留4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留。5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留。6、复指成分应完整地保留 例如：“他们自己认真地进行了一年一度的考核”应缩成“他们自己进行了考核”。若缩成“他们进行了考核”或“自己进行了考核”意思都不完整。7、表示方位的词组作状语时应该完整地去掉 例如：“骏马在辽阔的草原上奔驰”，就缩成“骏马奔驰”，不能缩成“骏马在奔驰”。 8、关于补语的处理。首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词。如：“大片大片的雪花落在她的金黄的长头发上”，应缩成“雪花落在头发上”。若缩成“雪花落”则意思不明了。其次，形容词后面的补语一般删去。如“中奖后的老王高兴得跳起来”，可缩成“老王高兴”。 缩句练习 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵