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小学生关于我和书的故事作文:“讨”书记.docx

发布:2018-08-04约4.29千字共4页下载文档
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小学生关于我和书的故事作文:“讨”书记  “讨”书记  六年级一班 叶俊宏  “哎呦,我改了!我改了!”一阵求饶声打破了小院午后的寂静。我哭丧着脸,被爸爸揪着“马尾巴”向爸爸哀求,为什么呢?这是还得从头说起。  我从小就爱读书,书就是我的命,如果比人欺负我,我最多哭一会;可是别人抢我的书,那他回去时,胳膊上准会多一道牙印子。就因为我爱书如命,所以变成了“四眼”,但这丝毫不能阻挡我爱看书的爱好。  这个暑假,我们老师布置的作业中,有一个是写读后感,让买几本书。我一看,乐了,正愁没书看,真是苍天有眼!我终于可以理直气壮的向爸爸“讨”书了!爸爸一下班,我就缠着他不放,并添油加醋的说了一番买这几本书的重要性。让他最终烦的透顶的是,我总缠着他,他干什么也干不下去。哼哼,杀手锏——软硬兼施,叽里咕噜的说——本人粘人的技术还过硬呢!结果,爸他有点儿招架不住了,无计可施的老爸只能给我买了两本书。我捧着书,如获至宝,开心极了。我这个资深“书虫”抓起眼镜,发疯般的“啃”起来。爸爸见我这样,让我出去活动一下,可爱书的我怎能“前功尽弃”呀!我拿着书,边走边看,结果被爸爸发现,便就地行“法”就是上面那求饶的一幕了。  你说,我会改吗?哈哈……  “讨”书记  六年级一班 叶俊宏  “哎呦,我改了!我改了!”一阵求饶声打破了小院午后的寂静。我哭丧着脸,被爸爸揪着“马尾巴”向爸爸哀求,为什么呢?这是还得从头说起。  我从小就爱读书,书就是我的命,如果比人欺负我,我最多哭一会;可是别人抢我的书,那他回去时,胳膊上准会多一道牙印子。就因为我爱书如命,所以变成了“四眼”,但这丝毫不能阻挡我爱看书的爱好。  这个暑假,我们老师布置的作业中,有一个是写读后感,让买几本书。我一看,乐了,正愁没书看,真是苍天有眼!我终于可以理直气壮的向爸爸“讨”书了!爸爸一下班,我就缠着他不放,并添油加醋的说了一番买这几本书的重要性。让他最终烦的透顶的是,我总缠着他,他干什么也干不下去。哼哼,杀手锏——软硬兼施,叽里咕噜的说——本人粘人的技术还过硬呢!结果,爸他有点儿招架不住了,无计可施的老爸只能给我买了两本书。我捧着书,如获至宝,开心极了。我这个资深“书虫”抓起眼镜,发疯般的“啃”起来。爸爸见我这样,让我出去活动一下,可爱书的我怎能“前功尽弃”呀!我拿着书,边走边看,结果被爸爸发现,便就地行“法”就是上面那求饶的一幕了。  你说,我会改吗?哈哈……  “讨”书记  六年级一班 叶俊宏  “哎呦,我改了!我改了!”一阵求饶声打破了小院午后的寂静。我哭丧着脸,被爸爸揪着“马尾巴”向爸爸哀求,为什么呢?这是还得从头说起。  我从小就爱读书,书就是我的命,如果比人欺负我,我最多哭一会;可是别人抢我的书,那他回去时,胳膊上准会多一道牙印子。就因为我爱书如命,所以变成了“四眼”,但这丝毫不能阻挡我爱看书的爱好。  这个暑假,我们老师布置的作业中,有一个是写读后感,让买几本书。我一看,乐了,正愁没书看,真是苍天有眼!我终于可以理直气壮的向爸爸“讨”书了!爸爸一下班,我就缠着他不放,并添油加醋的说了一番买这几本书的重要性。让他最终烦的透顶的是,我总缠着他,他干什么也干不下去。哼哼,杀手锏——软硬兼施,叽里咕噜的说——本人粘人的技术还过硬呢!结果,爸他有点儿招架不住了,无计可施的老爸只能给我买了两本书。我捧着书,如获至宝,开心极了。我这个资深“书虫”抓起眼镜,发疯般的“啃”起来。爸爸见我这样,让我出去活动一下,可爱书的我怎能“前功尽弃”呀!我拿着书,边走边看,结果被爸爸发现,便就地行“法”就是上面那求饶的一幕了。  你说,我会改吗?哈哈……重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神,为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前,下发干部政治理论学习计划2次,撰写读书笔记13篇、心得体会1次。 以转为要,抓住关键。坚持深化干部入户走访活动,严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求,重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”,采取
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