【师说】2017版高考语文一轮复习 3.4 鉴赏古代诗歌的表达技巧课件 新人教版.ppt
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2017届高考语文一轮复习专题专练：第2部分 古代诗歌鉴赏 第2单元 第3节 鉴赏诗歌的表达技巧.doc
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鉴赏诗歌的表达技巧
(时间：90分钟 分值：140分)
1.(2016·晋城高三检测)阅读下面的唐诗，回答(1)～(2)题。(11分)
寄校书七兄
李 冶
无事乌程县，蹉跎岁月余。
不知芸阁吏①，寂寞竟何如？
远水浮仙棹，寒星伴使车。
因过大雷岸②，莫忘几行书。
【注】 ①芸(yún)阁(gé)吏：即校书郎，此处代指七兄。②大雷岸：即《水经》中所说的大雷口，也叫雷池，在今安徽望江县。南朝宋诗人鲍照受临川王征召，由建业赴江州途经此地，写下了著名的《登大雷岸与妹书》。
(1)首联“蹉跎岁月余”一句在全诗中起什么作用？(5分)
答：_______
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2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏表达技巧类.ppt
敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。
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2012年高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.ppt
敖九林课件 古代诗歌鉴赏 ——表达技巧类 诗词之魅力 抒情手法 抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融 ?托物言志或寓理 ?借古讽今或借古抒怀 借用典故 ? 即事抒情 2.触景生情 情景交融 因见到某一景物、某一场景，油然而引出某种情感的抒发，这体现在作品中常常是情与景的一致，情与景的融合。
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高考语文一轮复习之古代诗歌鉴赏-表达技巧类.pptx
2025-5-22
古代诗歌鉴赏
——表达技巧类
诗词之魅力
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
帘卷西风，人比黄花瘦。
衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
危楼高百尺，手可摘星辰。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
最快的船——
最害羞的人——
最多的愁——
最消瘦的人——
最憔悴的人——
最忧愁的人——
眼力最差的人——
最深的情——
最高的楼——
最大的瀑布——
架子最大的
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2017高考语文一轮复习专题十三古代诗歌鉴赏-诗意栖居养精神第3讲鉴赏古代诗歌的表达技巧规范.ppt
* 第三讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 -*- 考点一 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 -*- 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 考点一 -*- 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 考点一 -*- 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 考点一 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点二 考点三 考点四 典题举例 技巧总结 对点训练 考点一 答案 解析 解析 关
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2017版高考语文一轮复习第二部分古诗文阅读专题10古代诗歌鉴赏第3节鉴赏古代诗歌的表达技巧课件资料.ppt
(1)联系全诗，概括作者“开颜”的原因。 答：___________________________________________ _________________________________________________ (2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。 答：___________________________________________ _________________________________________________ (3)尾联表达了作者什么样的情感？ 答：___________________________________________ ____
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高考一轮复习 古代诗歌鉴赏 第3节 鉴赏诗歌中的表达技巧.ppt
【现场答案】 【评分分析】 得1分，仅答出一种，另一种未答出。 【正确答案】 借代、反问。 反问。 【增分提示】 无论是全篇还是某一句，都存在着表达技巧的综合运用问题。考生答题时要只想到一处答出一点，结果因遗漏要点而失分。因此，答表达技巧时要多角度思考，如从修辞手法思考，看它运用了几种；从表现手法思考，它又运用了哪些。当然，不要过度答题，把几乎所有的手法都写上去，应该多角度思考，准确判定。 2.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10分） 秋日酬王昭仪 汪元量① 愁到浓时酒自斟，挑灯看剑泪痕深。 黄金台②愧少知己，碧玉③调将空好音。 万叶秋风孤馆梦，一灯夜雨故乡心。 庭前
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2024年高考语文一轮复习练案三十一鉴赏古代诗歌的表达技巧含解析新人教版.docx
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练案三十一鉴赏古代诗歌的表达技巧
一、对点练
1.阅读下面这首元曲,完成后面的题目。
【双调】水仙子
渡瓜洲
赵善庆
渚莲花脱锦衣收,风蓼青雕红穗秋,堤柳绿减长条瘦。系行人来去愁,别离情今古悠悠。南徐城下,西津渡口,北固山头。
这首曲子的前三句运用了多种修辞手法,请结合作品简要分析。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
一剪梅
中秋无月
辛弃疾
忆对中秋丹桂丛。花在杯中,月在杯中。今宵楼上一尊同。云湿纱窗,雨湿纱窗。浑欲乘风问化工。路也难通,信也难通。满堂惟有烛花红。杯且从容,歌且从容。
上片景物描写运用了哪些表现手法?请结合词句分析。
3.阅读下面这首唐诗,完成后面
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第4讲 古代诗歌阅读之鉴赏古代诗歌的表达技巧-高考语文一轮复习（新高考通用）.pptx
古诗文阅读—古代诗歌;;高考典题;考点
解读;突破点一修辞手法;教材导入;知识梳理;修辞
手法;修辞
手法;修辞
手法;修辞
手法;修辞
手法;修辞
手法;修辞
手法;技法点拨;典例分析;技法演示;[明确]比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖
战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，
把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸
发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比
句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。;针对训练;［诗歌翻译］
城墙上乌鸦啼叫，打破了寂静。在高山之上思念你
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【优化探究】2016届高考语文(全国通用)一轮复习课件 11-3鉴赏古代诗歌的表达技巧.ppt
基本表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中重点考查描写、抒情两类，并且描写和抒情的技巧与表现手法有交叉重合之处。 1．描写 (1)描写讲究角度：远景与近景、俯瞰与仰视。 (2)描写讲究方式：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 (3)描写讲究技巧：正侧结合、动静结合、虚实结合、声色结合、明暗结合、点面结合、白描工笔、细节描写等。 2．抒情 有直接抒情，也有间接抒情，具体的抒情手法有： (1)借景或借物抒情 作者对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅
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2026届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的表达技巧 课件.pptx
鉴赏诗歌的表达技巧;问题：从“景”与“情”的角度，赏析白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句。(3分);二、考点分解鉴赏表达方式;表达方式;[注]①周朴(？—878)：字太朴，吴兴(今属浙江)
人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支
流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？;(一)诗歌大意要读懂
(二)审读题目要仔细——情景关系
(三)解题思路要清晰
解答诗歌“情景关系”类题目，首先应当明确常见的几种相关情景手法，如“触景生情”、“情景交融”(融情于景)，从另一个角度来说还有“以乐景写乐情”“以乐景写哀情”“以哀景写哀情
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【骄子之路】2017届高考语文一轮复习：第2章 古代诗文阅读 第2讲 古代诗歌阅读 第2节 鉴赏诗歌语言课件.ppt
2017高三一轮总复习;第二章 古代诗文阅读;鉴赏诗歌的语言主要考查三个方面：一是炼字，品评诗中某字的艺术效果，包括诗眼；二是炼句，理解、品味诗中的句子；三是语言风格。;古人作诗讲究炼字，炼字的赏析题就是要求品味这些经历锤炼之字的妙处，品味其深藏的情思或品味其生动形象的表达效果。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中，并结合全诗的意境情感来赏析。;例1.(2014年湖北卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。
早 发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果
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广东2011年高考语文一轮复习专项训练：第2章二古代诗歌鉴赏第1节《鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧》.doc
广东2011年高考语文一轮复习专项训练：第二章 二古代诗歌鉴赏第一节《鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧》
课时作业
基础自测
1.（2010年广东六校联考）阅读下面一首隋诗，然后回答问题。
从军行
隋·明余庆
三边烽乱惊，十万且横行。
风卷常山阵①，笳喧细柳营。
剑花寒不落，弓月晓逾明。
会取淮南地，持作朔方城②。
注：①常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。②朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。
(1)首句“三边烽乱惊”有版本将“惊”写作“警”，你认为哪一个更好，为什么？
答：__________________________
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2014高考语文复习之古代诗歌鉴赏——表达技巧类.ppt
古代诗歌鉴赏;诗词之魅力;古诗词表达技巧;提 醒;鉴赏表达技巧 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?
提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或 艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的? 有何效果?;试题引路;三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。 ;课堂训练;请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。;虚实结合（虚实相生）; 抒情手法
抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
直接抒情：即直抒胸臆。
间接抒情：? 借景抒情 寓情于景 情景交融
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2015届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的表达技巧上课版.ppt
2．间接抒情 多数情况下，诗人的思想情感不是直接表达而是借助于其他事物来表达的。 (1)借景抒情。 指的是借助客观景物的描写来抒发诗人的主观感情。借景抒情的手法往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。 答案：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这两句描写的是周围环境的寂静，说明听众完全沉浸在音乐动人的艺术境界中，从侧面写出了音乐的美妙动人，用的是烘托的表现手法。 4．欲扬先抑或欲抑先扬 【例22】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 贾 生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 “可怜”一词表达了作者怎样的感情？这首诗在行文结构方面有什么特点？