一、交集并集.doc
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交集并集.doc
交集、并集
年级__________ 班级_________ 学号_________ 姓名__________ 分数____
一、选择题(共32题，题分合计160分)
1.A，B，C满足A∩B=A，B∪C=C，则A，C之间关系必定是：
A.AC B.CA C.A?C D.C?A
2.设A，B是全集U的两个子集，且AB，则以下成立的是
A. (CUA )(CUB) B. (CUA)∪(CUB)=U C. A∩(CUB)=? D. (CUA) ∩B=?
3.设S，T是两个非空集合，且ST，TS，令X=S∩T，则S∪X等于
A.X
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交集、并集_3.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
试叙述子集、补集的概念
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交集、并集_4.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
试叙述子集、补集的概念？它们各
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交集、并集_6.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、
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交集、并集_5.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
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交集、并集_1.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
试叙述子集、补集的概念
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交集、并集_7.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
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交集、并集_2.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
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一、导入新课
试叙述子集、补集的概念
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交集、并集_8.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
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一、导入新课
试
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交集、并集_9.doc
交集、并集
教学目标：
理解交集与并集的概念；
掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合；
能用图示法表示集合之间的关系；
掌握两个较简单集合的交集、并集的求法；
通过对交集、并集概念的讲解，培养学生观察、比较、分析、概括、等能力，使学生认识由具体到抽象的思维过程；
通过对集合符号语言的学习，培养学生符号表达能力，培养严谨的学习作风，养成良好的学习习惯．
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
教学过程设计
一、导入新课
试
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子集、交集、并集、补集.ppt
1．2子集、交集、并集、补集一、素质教育目标(一)知识教学点1．区间概念及记号．2．子集、包含、真子集概念．3．空集、全集概念．4．集合的交集、并集、补集运算及性质．(二)能力训练点1．理解子集、真子集概念，了解包含、空集、全集等概念及通俗的含义．2．理解并掌握集合的交、并补运算定义及有关的性质，并能应用它解题．(三)德育渗透点1．通过阐明子集、交集、并集、补集等概念分别是生活中的部分、公共部分、合并、其余(或剩下)概念在集合中的反映，使学生明白数学的抽象定义是以其实际问题为背景．2．通过例题及练习让学生了解到子集、母集、空集、全集的概念是相对于所研究的问题，培养学生的辩证思维．二、教学重点、
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1.1.3-1并集与交集.doc
1.1.3-1并集与交集
学习目标 1.理解两个集合的并集与交集的含义，掌握求两个简单集合的交集与并集的方法，感受集合作为一种语言，在表示数学内容时的简洁和准确性，进一步提高类比的能力。 2.通过观察和类比，借助Venn图理解集合的基本运算，体会直观图对理解抽象概念的作用，培养数形结合的数学思想。
复预检测
1.并集 ⑴定义：一般地，__________________的元素组成的集合，叫做集合A与集合B的并集，记作_________；⑵并集的符号语言表示为=__________________；⑶并集的图形语言（即Venn图）表示为图中阴影部分；⑷性质：A∪B＝_______，A∪Ａ＝
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§交集﹑并集——教案(课时).doc
第一课时交集、交集(1)
教学目的：
（1）结合集合的图形表示，理解交集与并集的概念；
（2）掌握交集和并集的表示法，会求两个集合的交集和并集；
教学重点：交集和并集的概念
教学难点：交集和并集的概念、符号之间的区别与联系
授课类型：新授课
课时安排：1课时
教 具：多媒体、实物投影仪
内容分析 ?? 这小节研究集合的运算，即集合的交与并，本节课的重点是交集与并集的概念，难点是弄清交集与并集的概念，符号之间的区别与联系 ?教学过程：
一、复习引入：
1．说出 的意义 ??? 2．填空：若全集U={x|0≤x＜6，X∈Z}，A={1，3，5}，B={1，4}，那么
{
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SQL交集并集.doc
SQL 交集、并集之示例
2011-07-20 11:18:24|??分类： Oracle |??标签：oracle??交集??并集??sql?? |字号大中小?订阅
交集，intersect，取出同时包含PHP eAccelerator CentOS 三个tag的文章： select b.* from tags a left join documents b on a.doc_id=b.doc_id where a.tag =PHP intersect select b.* from tags a left join documents b on a.doc_id=b.doc_id wh
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并集和交集运算.ppt
1.1.3集合的基本运算第1课时并集、交集秭归一中数学组理解并集与交集的概念，掌握并集与交集的区别与联系；会求两个已知集合的并集和交集，并能正确应用它们解决一些简单问题.一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，称为A与B的并集．记作：A∪B（读作“A并B”）即：A∪B={x|x∈A，或x∈B}AB定义用Ven图表示为：探究点1并集例1（1）设集合A＝{4，5，6，8}，集合B＝{3，5，7，8}，求A∪B.解：（1）A∪B＝{3，4，5，6，7，8}.（2）设集合A＝{x|－1＜x＜2}，集合B＝{x|1＜x＜3}，求A∪B．（2）A∪B＝{x|－1＜x＜3}.0（1）A={3,