混合式教学模式下中职《全国导游基础知识》SPOC资源开发与应用研究.pdf

混合式教学模式下中职《全国导游基础知识》SPOC资源开发与应

用研究

姓名：颇姚瑶导师：苏会卫

专业：职业技术教育研究方向：旅游服务年级：2021级

中文摘要

2022年《中华人民共和国职业教育法》第三十一条提出：支持运用信息技术和其他

现代化教学方式，开发职业教育网络课程等学习资源，创新教学方式和学校管理方式，

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推动职业教育信息化建设与融合应用。《全国导游基础知识》是中职旅游服务与管理

专业的一门重要的专业核心课程，是中职学生考取导游资格证和从事导游工作所需掌握

的必备课程，其知识面广泛、驳杂，为纯理论课程，调查结果显示：当前中职《全国导

游基础知识》课程混合式教学中的教学资源形式较为陈旧且学生对其学习兴趣较低、教

学资源在课前、课中、课后的运用衔接不够顺畅、当前教学资源对学生学习的促进效果

较弱等问题，因此有必要对《全国导游基础知识》课程混合式教学模式下的SPOC资源

进行优化，以提升混合式教学的效果，促进学生对知识的理解以及学习兴趣、课堂注意

力等方面的提升。

因此本研究在进行文献研究和调查研究的基础上，以视听教育理论、掌握学习理论、

人本主义学习理论为指导，采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、实验研究法，

按照微小型原则、生动有趣原则、以学生为中心的原则、实用性原则、发展学生职业素

养原则，对《全国导游基础知识》进行SPOC资源的开发，应用到混合式教学模式中，

发挥线上教学和线下教学的优势，以检验其是否改善了调查中发现的问题。在教学效果

评价方面，结合线上线下的形成性评价与总结性评价、学习资源应用效果问卷调查、学

生以及教师的教学实践访谈调查三种方式进行效果检验，发现在进行《全国导游基础知

SPOC60

识》的混合式教学模式下的资源开发与实践之后，实验班后测成绩中不及格率（

分以下）相对于前测下降了15%，前测良好率（60分以上80分以下）相较于后测上升

了10%，前测优秀率（80分以上100分以下）相较于后测提升了5%。实验班相较对照

13%8%4%

班的不及格率低，后测成绩良好率高，优秀率高，这说明学生在《全国导游

基础知识》这门课程的成绩有显著提升，同时也从效果评价结果中得知学生们对SPOC

资源以及《全国导游基础知识》课程的学习兴趣、学生课堂注意力与参与度、学习主动

性以及学生对知识的理解与记忆都有了一定程度上的提升，并且SPOC资源的开发一定

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[]中华人民共和国职业教育法_滚动新闻_中国政府网()

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程度上促进了混合式教学模式课前、课中、课后的有效衔接。本研究验证了混合式教学

模式下SPOC资源的开发与应用在中职《全国导游基础知识》中的有效性，这是推进中

职《全国导游基础知识》的教学与现代信息技术相结合的一次有益尝试，同时也为同类

纯理论课程的教学改进提供了一定程度的借鉴。

关键词：SPOC资源；混合式教学；中职《全国导游基础知识》

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ResearchontheDevelopmentandApplicationofSPOCResources

forNationalTourGuideBasicKnowledgeinVocationalSchools

undertheBlendedTeachingMode

Graduatestudent:PoYaoyao

Supervisor:SuHuiwei

Major:VocationalandTechnicalEducation

Researchdirection:Tourismservices

Ser